Fadhb múineadh leanaí réamhscoile le scéalta fairy

Ceol Tíre Scéalta nach gcuirtear réidh-déanta eolais, Ná tabhair dhíreach teagaisc do leanbh faoi conas a bheith ina chliste agus saibhir, agus beidh na mion scéal, a Tá cinneadh an carachtar agus páistí réamhscoile - go tharraingt conclúidí ar a gcuid féin, a aimsiú ar an teagasc is é sin úsáideach i saol. preschoolers Teagasc ar siúl ag seisiúin eagraithe go speisialta sa a chomhtháthaíonn leis an múinteoir tascanna éagsúla: a mhúineadh do leanaí chun smaoineamh, chun cinntí a dhéanamh, roghanna a dhéanamh, caingean a dhéanamh. Áirítear Fadhb-bhunaithe foghlama le húsáid na scéalta béaloidis ní hamháin ar an anailís ar an táirge, ach comhthreomhar leis an saol fíor, an cuardach a dhéanamh ar réitigh, conas rud éigin i gcás ar leith a aimsiú.

Oideachas ansin a thiocfaidh ina fhadhb nuair a bhíonn an múinteoir Ní thugann réidh eolas, agus cuireann na páistí iad féin a fhreagairt ar an gceist, ag tarraingt ar thaithí atá ann nó iompair turgnamhacha gníomhaíochtaí. Tosaíonn foghlama fadhb-bhunaithe leis an modh taighde, atá i gceist gníomhaíocht chognaíoch gníomhach leanaí a fháil agus foghlaim.

Na cineálacha cur i láthair an ábhair fadhbanna:

1) a eisiúint Fadhbacha - nach bhfuil an gníomh simplí de atáirgeadh an eolais ó chuimhne, agus próiseas il-chéim de chuardach mheabhrach, ag rá guesses, hipitéisí. Go réamhscoile páistí atá bunaithe ar an scéal scéal fairy ag lorg an freagra ar an cheist fadhbanna ar chéile a phlé agus anailís a dhéanamh ar ábhar ar a dtugtar le treoir ón múinteoir. I measc na Ceisteanna: "Cén fáth nach bhfuil ainmhithe lig an marc sa Ard-Mhéara?", "Cén fáth fhág Gingerbread fear an tí agus rolladh síos an cosán isteach na coillte?" "Is Baba Yaga maith nó olc"?.

2) tasc Fadhb - Is a fháil ar bhealach amach as an staid coimhlinte, nuair nach bhfuil aon contrártha lena chéile ná coimhlint a fháil ar an réiteach ceart. Tá gach scéal staid fadhbanna. Is féidir le páistí mar aon leis an teagascóir plé a dhéanamh ar conas a rinne an carachtar, mar a bheadh duine a dhéanamh. Tugann foghlama fadhb-bhunaithe gur féidir an réiteach a bheith ina cúpla, a thugann deis dúinn machnamh, anailís a ní hamháin staid fabulous, ach freisin ar eispéiris saoil den chineál céanna na leanaí. Ivan ól Voditsa na crúba agus iompú isteach i gabhar. Agus cad a tharlaíonn nuair a leanaí nó daoine fásta óil uisce salach nó bia éillithe a cruinníodh ón urlár, a chur air i do bhéal, nó cairde a chóireáil? Is féidir leis an comhrá a chur chuig an chaomhnú na sláinte, an foirmiú iompar sábháilte i leanaí, ach tá sé tábhachtach go bhfuil foghlamtha acu conas rud éigin i sna cásanna seo.

3) staid Fadhb - a réiteach ar an bhfadhb a bhfuil easpa eolais. Sa chás seo, chun teacht ar an réiteach ceart, ní mór duit a chur i gcrích turgnamh, turgnamh. thiocfaidh chun bheith Fadhb-bhunaithe foghlama ag an gcéim casta: Is féidir le ceist fadhbanna nó tasc dúshlánach a chur chun an cás a réiteach. Maidir leis an gceist conas cabhrú Ivan uisce a iompar i criathar, is féidir leis an múinteoir a thairiscint chun triail a bhaint as an athrú uisce i gaile, oighear. Leanaí reoite uisce nó oighir cáithníní sa tsráid é a mheas, in iúl conjecture go mbeidh leacht seal i oighear, is féidir é a aistriú chuig aon soitheach.

4) Gníomhaíocht Fadhb - imirt nó oiliúint a fheidhmiú, lena n-áirítear foirmeacha éagsúla de chur i láthair ar an bhfadhb. D'fhéadfadh sé tús a chur le ceist fadhbanna, is féidir le páistí fadhbanna a réiteach, a chur i gcrích obair cuardaigh, Áitíonn, imirt staging a bhfuil aschur measta ar an staid.

Ag tosú le scéalta, fadhbanna a bhunscoil a chur i láthair sa seomra ranga don litearthacht agus mata, chun eolas leis an gcomhshaol. Leanaí a bhfuil foghlamtha a fháil a gcuid eolais féin, taithí a fháil ar an sult a bhaint as freagraí ar na ceisteanna a aimsiú, agus go bhfuil siad in ann a chur ort féin na ceisteanna os a leis an obair bhaile.

Fadhb-bhunaithe foghlama - ar bhealach a ghníomhachtú smaointeoireacht an pháiste, forbairt cumais anailíse de dhéantús an duine. Foghlaim a fháil ar bhealach amach as an staid deacair ar bhonn an scéal fairy, an leanbh i saol is féidir níos dóchasach faoi a dhéanfadh é go bhfuil an chuma go bhfuil aon réiteach.