Tá struchtúr an tráchtais agus na riachtanais bhunúsacha. Rialacha scríobh ar pháipéar téarma (do mhic léinn de síceolaíoch agus speisialtachtaí oideolaíoch)

Is saothar scríofa mar chuid lárnach d'aon phróiseas oideachais ag an ollscoil atá á hullmhú pearsanra sícea-oideolaíocha. Dá bhrí sin, ba cheart don mhac léinn a fhios ag an ceanglais éigeantacha don chúrsa scríbhneoireachta, agus ansin, cad é an struchtúr an tráchtais. Déanfaimid iarracht a aithint na príomh.

Gcéad dul síos, go soiléir na rialacha maidir le scríobh ar pháipéar téarma.

Gcéad dul síos, ba chóir go a thoirt a bheith níos mó ná 50 leathanach de tástála clóite.

Dara, ba chóir an bunúsach "cnámh droma" malartú a bheith mar struchtúr an tráchtas ar an gcéanna. Ní mór é a chur san áireamh: leathanach teidil, an t-ábhar ar na leathanaigh atá léirithe, na caibidlí is mó de na torthaí, i gcrích, tagairtí agus aguisíní.

Sa tríú háit, ní mór san obair chúrsa a bheith de riachtanas dhá caibidil - teoiriciúil agus praiticiúil.

Ceathrú, le tuiscint ar an obair chúrsa ar dhisciplíní sícea-oideolaíocha láthair an turgnaimh (fhionnadh nó dteacht).

Cúigiú, ní mór líon na bhfreagróirí a laghad 25 duine. Ach amháin sa chás seo, is féidir na sonraí turgnamhacha a mheas iontaofa.

Séú, ní mór san obair chúrsa ar dhisciplíní sícea-oideolaíoch i bpróiseáil na sonraí i bhfeidhm i gcónaí ar na modhanna staidrimh matamaiticiúla. Ach amháin sa chás seo, tá an turgnamh san áireamh i gcrích, bunús maith leis agus ag deimhniú an hipitéis.

Seachtú, cur i bhfeidhm agus tagairtí a dhéantar i gcomhréir leis na ceanglais de chuid forais oideachais ar leith.

Anois dwell ar cad ba chóir a bheith ar an struchtúr tráchtas.

Sa chéad áit, an leathanach teidil tá sé eisithe i gcomhréir leis an tsamhail agus na ceanglais atá ann i institiúidí oideachais.

Sa dara háit, an méid oibre - nach mó ná céad leatháin de théacs ríomhaire, ina bhfuil seasca faoin gcéad de na an chuid teoiriciúil thugtar, agus na daichead - praiticiúil.

Sa tríú háit, ba chóir go mbeadh an t-dioplóma ábhair gá na hailt seo a leanas: a thabhairt isteach, caibidlí teoiriciúil agus praiticiúil, caibidil cur síos treoirlínte nó cláir idirghabhála sícea-oideachais, i gcrích, tarchuir agus iarratais (ní áirítear sa chuid is mó den tráchtas).

Ceathrú, an struchtúr an tráchtais nár chóir a athrú.

Gcúigiú ní, ní mór a thabhairt isteach faisnéis eolaíoch ar an obair. Is é atá i gceist leis an ábharthacht, fadhbanna agus fondúireachtaí mhodheolaíochta an staidéir, ábhair, ábhar, spriocanna, cuspóirí, hipitéis. Lena chois sin, caithfidh tú cur síos ar na modhanna, teicnící, ar bhonn taighde. Ba chóir dóibh a dhéanamh freisin: nuachta eolaíoch, an tábhacht phraiticiúil agus na forálacha maidir le cosaint. Réamhrá - tá sé seo ar cheann de na príomhpháirteanna, a bhfuil an cur i láthair tráchtas.

Séú, sa chéad chuid leagtar amach an bonn modheolaíochta staidéar iarchéime. Ba chóir Anailís ar an litríocht a chur i gcrích go córasach, agus na sonraí i láthair i bhfoirm ghinearálaithe. Is codanna roghnaithe éigeantach. chóipeáil focal ar fhocal Sleachta ó fhoinse toirmiscthe gan a thabhairt a ainm agus uimhir an leathanaigh. Tá an t-eolas atá léirithe i lúibíní, i bhfoirm fonótaí.

Ní mór Seachtú, sa dara cuid cur síos mionsonraithe a chun críocha an turgnamh scaoileadh, tascanna, bonn taighde, chomh maith le modhanna a roghnú. Bí cinnte a leagan amach na torthaí. Ach an téacs den tráchtas cur síos ach an anailís ar na sonraí bhfoirm féin agus ríomhanna a sheoladh chuig an t-iarratas.

Ochtú, san treas caibidil chóir a mholadh treoirlínte nó faoi chuimsiú chlár na ceartúcháin sícea-oideolaíocha. Caithfidh sé a bheith bunaithe ar na sonraí a bhfuil siad faighte aige.

Ní bheidh oibreacha déanta le sárú ar na rialacha, a chosaint a cheadú.