Leanbh cistí oideachais agus ról na sampla pearsanta sa phróiseas

Conas is deas a chloisteáil nuair a deir leanbh níos sine: "Na cuimhní cinn is joyful de mo óige a bhaineann le taisteal, ina bhfuil mé a chur ar mo athair dúil mhór agam é nuair a dúirt sé liom rud éigin a léamh, a insint agus rud éigin a mhúineadh" Ar ndóigh, ní .. go léir agus ní óige i gcónaí a bhí carefree agus solas. ach nach bhfuil ag brath go príomha ach amháin ar cé chomh hard a bhí leas ábhartha an teaghlaigh ina fhás an leanbh suas, ach ar cén cineál teicnící oiliúna a úsáidtear tuismitheoirí.

Is féidir le San aois seo na teicneolaíochta faisnéise a bheith fada agus deacair a labhairt faoi na modhanna oideachais a bhfuil tuismitheoirí agus múinteoirí a úsáidtear. Ach tá rud amháin soiléir, más rud é nach bhfuil siad ag dul i ngleic i gcroílár an leanbh, ní bheidh sé leas a bhaint astu. Le blianta beaga anuas, modhanna traidisiúnta ar nós teagasc ó bhéal, an focal scríofa, an tionchar aeistéitiúil, cuir roinnt modhanna níos mó oideachais. Seo, mar shampla, an modh oideachais saor in aisce, nó mar a thugtar, - an modh permissiveness. Chomh fada is go bhfuil sé go maith nó olc - a rá a dhéanann sé aon chiall, mar go bhfuil siad go léir i n-mhaith féin agus éifeachtach. Ciallaíonn modh saor in aisce oideachais nach bhfuil aon chreat chun teorainn le saoirse an pháiste. Ansin an t-aon bhealach a bheith avalanche eolais, rud a thagann ar an leanbh psyche lag. Cé acu an ndéanfaidh an páiste déileáil le sórt sin ualach? An mbeidh sé a bheith úsáideach?

Chun oideachas ciallaíonn rud a thug an sochar atá ag teastáil, tá siad a spriocanna áirithe. Chun seo a dhéanamh, tá sé tábhachtach machnamh a dhéanamh ar an gceist seo: "Cé ar mhaith liom a fheiceáil do leanbh - nó lag-willed fear santach na deacrachtaí a shárú go rathúil?" Crumb, a cuimhin an chuimhneacháin sásta a óige agus is féidir a athar nó máthair ina duine rathúil agus sona. Ag an am céanna, tá teagasc agus oiliúint powerless mura n-aontaíonn na tuismitheoirí leis na focail gnóthaí. Dá bhrí sin, an sampla phearsanta - is é an is éifeachtaí agus an tuismitheoireachta fáiltithe is deacra.

√ A bheith eolach de bheith ag iarraidh, i gcónaí maith a bheith acu sampla fiú a leanúint. Agus ciallaíonn sin oideachas go n-éireoidh, tá sé tábhachtach go bhfuil na tuismitheoirí chreid ó chroí i cad tá siad ag teagasc a gcuid leanaí. Tá an Bíobla línte iontach: "Cuirfear na focail go bhfuil mé ag ceannais tú inniu a bheith i do chroí caithfidh tú iad a inculcate, ag caint mar gheall orthu nuair a bhíonn tú sa bhaile agus nuair a shiúlann tú ar an mbóthar" (. leabhar "Deotranaimí", 6: 6) . i na focail seo i gcrích sé prionsabal an-tábhachtach go ba chóir do thuismitheoirí cuimhneamh go bhfuil an méid tú ag múineadh, ní mór a bheith ar dtús i do chroí.

Glacann an foirmiú pearsantacht sa phróiseas le hoideachas leanaí ar siúl go leanúnach agus toisc go bhfuil an níos mó airde a íoc cumarsáid a dhéanamh leis an leanbh, is amhlaidh is fearr.

Go han-mhaith nuair a mamaí agus daidí ag iarraidh a chaitheamh le níos mó ama do leanbh, mothaíonn páistí go bhfuil sé go maith, rud a chiallaíonn go mbraitheann siad go bhfuil siad tábhachtach agus go bhfuil siad grá.

Lena chois sin, más rud é nach bhfuil an leanbh dearmad a moladh, beidh sé cur leis an bhfíric go mbeidh sé a fhorbairt dearfach féin-mheas.

Ní Just a dhéanamh téigh go dtí dhálaí foircneacha más mischief dána, ba chóir dó a phionósú, ach é a dhéanamh ionas gur thuig sé - tá sé a phionósú, toisc go breá leo.

Box, a leagann na tuismitheoirí agus ba cheart cistí oideachais foirm tuiscint an pháiste ar shlándáil, agus gan é dhul.

Is é seo an tasc is mó a confronts gach tuismitheoir agus múinteoir a ghlacann an fhreagracht maidir le tógáil leanaí, agus dá bhrí sin as a dtodhchaí.