Conas a scríobh ar aiste-argóint nó cuidiú céimithe sa todhchaí

"Conas a scríobh ar aiste-argóint?" - is é seo an ábhar imní do líon mór de chéimithe sa todhchaí i gcríoch iomlán an Chónaidhm na Rúise. Ní féidir liom a mhaíomh, ní léir thar a bheith sásta leis an scrúdú nua córais measúnaithe eolais, ach nach bhfuil sé riachtanach a súil agam go mbeidh sé a chealú a luaithe is féidir, ionas go mbeidh tú a ullmhú.

Thairis sin, ag súil a fháil scór ard, scríobh bheadh aiste-argóint a bheith cinnte, agus a dhéanamh nach bhfuil ag obair gan é.

Ina article, na treoracha rinne mé iarracht a leagan amach go léir na céimeanna bunúsacha atá cinnte chun cabhrú céimithe fháil ar an 100 pointí is gá don scrúdú.

Mar sin, conas a scríobh ar aiste-argóint Gia agus an ÚSÁID mar "den scoth".

Céim le treoir chéim

leibhéal Sannta deacrachta: éasca Cóir

Céim 1.

Sé ar a dtugtar: "an chuid oscailte nó an iontráil"

D'fhonn dul i ngleic go foirfe leis an bpointe seo, an gcéad dul síos, ba chóir an fhadhb a leithdháileadh. Lig dom i gcuimhne duit go bhfuil an fhadhb a mheastar a bheith ar an cheist is mó a ardaítear sa téacs. Chun tús lena chuid oibre, is féidir leat, mar shampla, leis an gceist, nó a bhfuil eolas beathaisnéiseach gearr mar gheall ar an saol de scríbhneoir nó file ar an obair. Déan iarracht chun anailís a dhéanamh ar conas a d'fhéadfaí gnéithe áirithe den bheathaisnéis fear raibh tionchar an smaoineamh a scríobh an masterpiece níos déanaí sa litríocht. Tarraing Conclúidí.

Céim 2.

Tá an rannóg seo cad ba mhaith liom glaoch ar an chuid is mó.

Bheadh sé go maith a trácht a dhéanamh ar an gceist, sonrófar inti staid an t-údar, agus gan ach ansin a tuairim a thabhairt. An gceapann tú go bhfuil sé seo deacair? Níl ar chor ar bith. Agus má tá muid ag tús curtha cheana féin a chuardach le haghaidh freagra mionsonraithe ar an gceist ar conas a scríobh ar aiste-argóint, i gceist agam ar an gcuid seo níos mine.

Mar sin, cad is brí le a comment? Chun dul i ngleic leis an bpointe seo beidh ort chun ar roinnt ceisteanna simplí a fhreagairt.

1. Chomh maith le ar bhonn an t-ábhar Léirigh an fhadhb? - Moltar chun achoimre ar an téacs. Ní Just a dhéanamh dul isteach na sonraí! Labhair amháin ar an topaic!
2. An dtugann an t-údar ag díriú ar sharpens éigin gné ar leith? - Bhuel, ar ndóigh sharpens,! Cén fáth eile a bheadh tar sé ag scríobh an obair seo go léir?
3. Cad iad na príomhphointí a pléadh sa téacs?

Is é an t-údar seasamh freisin chomh tábhachtach céanna. Agus is é liosta ceisteanna ann freisin.

1. Cad é mar atá sé a chur in iúl dúinn an t-údar?
2. Ar an dearfach nó an taobh diúltach, meastóireacht sé staid faoi leith?
3. Agus cad mar gheall ar an gníomhais na laochra? Fáiltíonn nó dhaoradh? Cén fáth?

Conas a scríobh ar aiste-argóint, ní cé go in iúl a gcuid phointe féin de? Is é an freagra soiléir: rud ar bith!

Cad atá leagtha amach sa mhír sin?

1. Tarraingt amach an tráchtas. Tagraíonn an dara ceann ar a bhreithiúnas féin, a mbeidh ort a mhaíomh níos déanaí.
2. Seo ag súil ach do chuid tuairimí agus pointí de ar an eolas. Go ginearálta, ar ndóigh, is féidir leat a thógáil an chuid seo, bunaithe ar a dtaithí féin, fíricí beathaisnéise, ach ná déan dearmad go raibh an cheist fós conas a scríobh ar aiste-argóint ar litríocht na Rúise, mar sin is fearr é a dhéanamh ar an sampla de saothair ealaíne.
3. Thabhairt i gcrích. - Tá sé beartaithe chun achoimre an méid sin thuas.

céim 3

Agus ar deireadh, tháinig muid go dtí an chuid deiridh.

Thabhairt i gcrích. Leis sin, I mo thuairimse, tá éasca a láimhseáil, ós rud é go raibh tú ag obair go leor, chomhlánú an dá bhliain roimhe céimeanna. An rud amháin a bhí mé a tharraingt d'aird, tá sé ar an bhfíric go bhfuil an tátal, mar riail, atá scríofa sa scála céanna leis an iontráil.

céim 4

ath-léamh go cúramach scríofa. Deireadh a chur oiread agus is féidir athrá ró-mhinic na bhfocal, seiceáil más rud é gach poncaíochta is gá. Agus ná cháineadh go géar ní fhéadfaidh an t-údar ná an téacs féin. Tabhair aire nach raibh an obair ró-mhothúchánach.

An méid íosta is gá ar an téacs - nach lú ná 150 focal.