Ceacht introspection

An múinteoir, cosúil le gach duine is féidir, botúin a dhéanamh agus foghlaim uathu. Ar an láimh eile, go ndéanann sé na múinteoir feidhm riachtanach a bhaineann le gníomhaíochtaí oiliúna, forbartha agus oideachais ar an nglúin óg. Dá bhrí sin, is é ionadaithe na gairme an-tábhachtach chun a gcuid oibre a go héifeachtach. Chun rialú a dhéanamh ar an ghníomhaíocht ar an mhúinteora , tá roinnt gníomhaíochtaí, lena n-áirítear anailís ceacht. Ceadaíonn sé duit a aird a tharraingt ar na gnéithe dearfacha aird a thabhairt ar a bhfuil taobh a bheith ag obair ar feabhas a chur ar na scileanna oideolaíochta. Ach fós, b'fhéidir, ar cheann de na foirmeacha is fearr anailíse - cheacht introspection. Shainmhíniú féin chomh fada agus a chuid oibre ar feadh 45 nóiméad a bheith éifeachtach, reconsiders an múinteoir criticiúil a chuid gníomhaíochtaí chun cuidiú leis amach anseo a chur san áireamh roinnt pointí.

Samonaliz ceacht - ar chineál an dhianscaoileadh an cheachta ar na comhpháirteanna, comparáid a dhéanamh idir cúraimí gach ceann acu agus a gcur chun feidhme, ar a bhfuil an aidhm a chur i gcomparáid cad a bhí beartaithe leis an méid a rinneadh sa seomra ranga. Tugann sé deis don mhúinteoir a mheas go neamhspleách a gcuid gníomhaíochtaí.

De réir an anailís ar na ceachtanna tá roinnt riachtanas tábhachtacha. Is é an láthair an t-eolas is tábhachtaí de charachtar teagascacha, síceolaíoch agus modheolaíoch - Ceann de na is mó. Ba chóir go mbeadh an múinteoir an cumas chun na táscairí agus an seasamh a bhfuil gá duit a analyze an ceacht a aithint. Riachtanais sé na saintréithe na mac léinn agus an chaoi a gcuireann siad a gcumas sa seomra ranga a chur san áireamh. Is Cumas chun anailís a dhéanamh ar bhailíocht na gcuspóirí, chomh maith leis bhailíocht teibí-phlean an-tábhachtach. Is gá a mheas ar an neamhspleáchas ag smaoineamh daltaí ag céimeanna éagsúla den cheacht, a oiriúnaí gníomhartha an mhúinteora, ar an gcaidreamh idir na codanna éagsúla den cheacht, teicnící spreagadh. Sa deireadh is fiú i gcomparáid cad a bhí an múinteoir a dhéanamh agus cad bainte amach aige i ndáiríre, agus ba cheart go amach na bearta atá le glacadh chun aghaidh a thabhairt ar na heasnaimh.

Is introspection ceacht faoi scéim mar seo a leanas:

1. Cineál, ábhar, am, dosage.

2. An bhfuil na riachtanais an chláir léirithe sa cheacht? Cad é an ghníomhaíocht na mac léinn? Shíl mé go raibh mar theicníc na codanna aonair an cheachta a chur i gcrích? Céard go díreach ba chóir a athrú i bhfoghlaim ábhar nua?

3. Cad iad baineadh amach cuspóirí an phlean forbartha bainte amach? An raibh daltaí bainteach le gníomhaíocht mheabhrach (is iad sin - cé acu a rinne siad ar na hoibríochtaí mheabhrach anailíse, sintéise, aicmiú agus mar sin de.)? Cén cumarsáid idirdhisciplíneach Bunaíodh?

4. Cén chaoi a bhfuil an obair oideachais a fháil?

5. Saintréithe an idirghníomhaíocht na mac léinn agus múinteoirí, bunaithe ar na prionsabail teagascacha.

6. Tá na ceanglais maidir le roghnú na modhanna comhlíonta?

7. Cén cineál gníomhaíochtaí a bhí in úsáid ag na múinteoirí? An raibh i dteagmháil le daltaí?

8. Dá ceanglais sláinteachais á gcomhlíonadh? cibé an raibh sé go leor soilsithe? An raibh na scoláirí ina suí i gcomhréir lena bhfás, fís agus mar sin de.?

ceacht introspection i scoil tosaigh, mar shampla difriúil, go mór ón a bheidh in úsáid ag múinteoirí, ag obair sa scoil ard. Dá bhrí sin, ar ndóigh, mar gheall ar an t-eolas de chineál ginearálta.

Bheadh sé cosúil go bhfuil sé níos éasca do múinteoir taithí ná ceacht introspection? Tar éis an tsaoil, tá sé méid leordhóthanach de eolas modheolaíoch d'fhonn a mheas a chuid gníomhaíochtaí céanna. Ach i ndáiríre, i gcás go leor múinteoirí go bhfuil sé i bhfad níos éasca a chur i gcrích le líon mór na ranganna oscailte mó ná uair amháin a dhéanamh ar féin-scrúdú an cheachta. Ní hamháin mar a tharla sé go bhfeiceann an lucht féachana pictiúr ghruama - sraith frásaí foirmiúla ina ionad údar a gcuid gníomhaíochtaí don mhúinteoir. Léiríonn sé seo eagla ar an ghá atá le féin-machnamh easpa cáilíochtaí gairmiúla, nó go bhfuil an córas rialaithe laistigh den scoil authoritarian sa nádúr. Chun nach a bheith caillte agus ní gá stray leis na frásaí folamh, anailís a dhéanamh tú féin, ba chóir don mhúinteoir a úsáid i gcuimhne speisialta. tháirgeadh go leor scoileanna doiciméad den sórt sin ag cruinnithe de chruinnithe na múinteoirí.

Is ceacht introspection mar chuid thábhachtach de an múinteoir, ós rud é a anailís a dhéanamh ar a chuid féin mar an ceacht - tá sé seo i ndáiríre a ullmhú don chéad cheacht eile, bunaithe go minic ar a gcuid botún féin.