Achoimre ar "ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár": gnéithe clárúcháin

Ag aois 4-6 bliain d'aois nach bhfuil rátaí fáis leanaí (a chiallaíonn bíonn a saintréithe fisiceacha) faoi mar an gcéanna agus tá difríochtaí suntasacha. Ag an am seo, is é an cóimheas idir codanna den colún spinal páistí comhionann leis an duine fásta. Níl an chnámhú an chnámharlaigh fós iomlán, tá sé solúbtha. I ndáil leis sin, ní ar na ranganna corpoideachais a thabhairt ualach cumhacht níos mó, thar a bheith tábhachtach a leanúint na postures ceart le linn a fheidhmiú. Is gá chun úsáid a bhaint cineálacha éagsúla gníomhaíochtaí fisiciúla. Is Achoimre ar "ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár" a thógáil i gcomhréir leis na saintréithe aois na leanaí, a chur chun cinn an foirmiú na smaointe mar gheall ar an bhunreacht an fear.

Gnéithe d'fhorbairt na bpáistí sa ghrúpa lár

Ní gá chuimhneacháin Cluiche do pháistí 4-5 bliana chailleann a n-ábharthacht. San aois seo de ghníomhaíochtaí tábhachtacha comhpháirteach i ról-imirt cluichí gníomhach cruthaitheach. Preschoolers tábhachtach a chruthú coinníollacha maidir cluiche comhpháirteach comhordaithe, chomh tábhachtach do na ranganna corpoideachais plota sa ghrúpa lár a chruthú. Ba chóir go mbeadh An achmaireacht ar aicme seo a léiriú i "fhadhb" an cumas idirghníomhú comhchoiteann le linn seisiúin oiliúint choirp.

Na matáin i leanaí 4-6 bliana d'aois a fhorbairt míchothrom. I dtús báire fás go láidir mhór, beag ina dhiaidh sin. Ag déanamh achomaireacht "ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár," ní mór dúinn cuimhneamh ualach dosing i ngrúpaí matán beaga. Is gá a mheas ar an bhfíric go bhfuil an rithim an chroí éasca a bhriseadh freisin, tá sé tábhachtach chun cosc a chur réamhscoile tuirse. Comharthaí a bheith mar gheall ar ghníomhaíocht fhisiciúil méadaithe - casadh an craiceann éadan pale nó a thiocfaidh chun bheith i bhfad ró-geal, shortness an anáil, is féidir leat taithí shortness an anáil, gluaiseacht comhordaithe lag. Le chuid tráthúil riocht sláinte an linbh ar ais go tapa ina gnáthriocht.

Conas a chruthú achoimre ar ranganna de réir riachtanais an GEF

Ceanglais atá le comhlíonadh ag na ranganna corpoideachais teibí sa ghrúpa lár, rialaíonn GEF go leor go soiléir. cultúr fisiciúil Éilíonn aird ó gach ball foirne na n-institiúidí réamhscoile, dá bhrí sin a chur i gcrích a gcuid smacht leighis agus oideolaíocha.

De réir GEF, an leagan amach atá ar "ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár" Ba cheart go mbeadh na hailt seo a leanas a chuireann síos ar:

1. Aidhm. Ní mór an chuid seo a caint faoi chuspóir na gairme féin. Mar shampla: a fhoghlaim chun léim thar rudaí éagsúla céim chun oiliúint trí ardú na glúine ard, chun teacht ar smaoineamh faoi na páistí ná riamh.

2. Trealamh. Sonraíonn sé seo na míreanna a bheidh in úsáid le linn na ranganna corpoideachais. D'fhéadfadh Ina measc: liathróidí, fonsaí, binsí, téad, etc ...

3. Forbairt na gníomhaíochta. Ní mór duit a bhriseadh i bpíosaí. Is féidir iad a cur síos ag sraithuimhreacha nó seicheamh (tosaigh, bunúsach agus deiridh). I ngach cuid sonraí cleachtaí, cluichí atá i láthair i rith an tseisiúin péinteáilte.

Ba chóir a thabhairt faoi deara gur i gá tús an cheachta a jogging i láthair agus siúl, ina dhiaidh sin a fheidhmiú iniata agus cluichí amuigh faoin aer. Ba chóir Sa chuid deiridh a thabhairt don athchóiriú cleachtaí análaithe agus comhpháirteanna cluiche a bheith socair.

Fhisiciúil fheidhmiú mar scéal cluiche

Sula dtosaíonn tú ag ullmhú breac-chuntas "ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár," ba chóir a mheas an plota. Tá sé níos fearr más rud é go mbeidh an ghníomhaíocht ar siúl ar bhealach spraoi, agus beidh sraith chomhsheasmhach cleachtaí. Mar sin, tá leanaí sásta a bheith páirteach sa chluiche a bhfuil suim mhór agus díograis chun páirt a ghlacadh sna cúraimí ar fad ullmhaithe. Mar shampla, is féidir é a bheith ina turas spreagúil, áit a mbeidh na páistí a dhéanamh ar ról na ngluaisteán, traenacha, paisinéirí, ainmhithe, agus cleachtaí coirp a dhéanamh faoin gclár.

Ag déanamh pleananna ceachta

Ar mhaithe le caoithiúlacht, is féidir na heilimintí bunúsacha ranganna corpoideachais a eisiúint i bhfoirm tábla.

An achmaireacht ar ranganna corpoideachais sa ghrúpa lár (tábla) a cuma faoi mar seo:

Is féidir le plean ceachta a fhorghníomhú i bhfoirm tháblach nó i embodiment téacs traidisiúnta. An riachtanas is mó: an láithreacht na heilimintí is gá san ábhar (GEF: ainmnithe cuspóir agus cúrsa staidéir agus míreanna a úsáidtear cur síos go mion). Le linn an cheachta seo ba chóir gach post a cheapadh agus saintréithe aois na leanaí ag cur san áireamh.