Conas a dhéanamh ar anailís focal litrithe

D'fhonn a bheith ar chumas na scoláirí déanta a scríobh i gceart, úsáideann múinteoirí taithí acu an modh seo de foghlaim conas a pharsáil na focail litrithe, in ainneoin go n-áiríonn nach bhfuil gach téacsleabhair nua-aimseartha an anailís ina chlár. Sa algartam a chur i gcrích i leanbh urraithe eolas acu ar an comhdhéanamh morphemic de ranna cainte. Lena chois sin, an mac léinn dá bhrí sin níos éasca le cuimhneamh go leor de na rialacha agus na prionsabail a bhaineann le litriú.

A chur i gcrích an anailís ar na focail litrithe i rang, mhol an múinteoir focail a chuardach ar an orfogrammy staidéar cheana. D'fhéadfadh parsáil algartam bheith cosúil leis an méid seo a leanas.

Chun tús a chur Is é an focal roghnaithe a scríobh amach ar leithligh. Má tá sé ar iarraidh an litir, tá sé isteach. a shainmhínítear níos cruinne ar an chuid cainte agus leag sé béim ar na morphemes atá ar fáil. Tar éis seo, an mac léinn caithfidh gach orfogrammy aithint faoi deara iad. Má tá leanbh ag iarraidh rud éigin, múinteoir, léirigh le do thoil é a chur ar é sula dtéitear ar aghaidh go dtí an chéad chéim eile.

Is é an chéad chéim eile anailís gairid ar gach orfogrammy. Mar ní mór an mac léinn dá chineál a aithint, cur síos gairid a aithint comharthaí, Áitíonn an rogha a scríobh. Go scoil ard, tá sé molta chun glaoch ar an prionsabal na litriú, a fhreagraíonn do riail seo.

A thaispeáint i gcleachtas litriú parsáil focal, is féidir sampla a bheith ar an luaidhe seo chugainn. Tá aidiacht "Machiavellian" 4 orfogrammy. An chéad cheann sa bosca-barr (gan teorainn), tá feidhm ag an riail seo leis an litriú na gutaí sa chuid seo den fhocal. Deir an riail gur sa chás seo scríofa -e, gan aird ar fuaimniú. Ní Consóil Bis sa teanga Rúisis ann.

Soláthraíonn anailís bhreise ar na focail litrithe míniú ar litriú bodhar c. Sa chás seo, tá an litir a scríobh as an bhfíric go bhfuil tar éis go bhfuil sé ina dhiaidh folamh nua. orfogrammy dá mheaitseáil leis an bprionsabal foghraíochta.

Is féidir le focail litrithe parsáil a ionchorprú ag céim ar bith den cheacht, ach beidh an éifeacht is mó de na cleachtaí a thabhairt ábhar nuair a shocrú. Sa sampla seo, "unscrupulous" tá le chomh maith le "lag" fuaime root -sovest-. Anseo, nach bhfuil an scríbhneoireacht a sheiceáil, an gutaí gan bhéim a mheabhrú. Tagraíonn an orfogrammy don phrionsabal traidisiúnta na teanga Rúisis. An cás deiridh na scríbhneoireachta mhíníonn, sa bhfocal - unutterable consan -m- fuaime. Chun seiceáil sé amach, go leor a roghnú an ainmfhocal ghaolmhara, ina bhfuil an fhuaim i riocht láidir (coinsiasa).

I gcásanna áirithe, is iomchuí a chur ar fáil do dhaltaí scagtha luaidhe nó focail atá cosúil leis an riail seo. Is féidir é seo a dhéanamh ó bhéal agus i scríbhinn.

Lena n-áirítear anailís ar na focail litrithe sna ranganna teanga Rúisis ó scoil tosaigh, cuireann an múinteoir le foirmiú scileanna litearthachta leanaí scríbhneoireachta comhfhiosach. Agus ag labhairt os ard, rialacha a scríobh, a shocrú mic léinn iad. Lena chois sin, ní fhéadfadh na cleachtaí a oireann níos fearr a fhoghlaim a chur i bhfeidhm eolas teoiriciúil i gcleachtas.