An plean féilire téamach agus a chineálacha

Ní féidir le gníomhaíochtaí oideachais agus tógála in institiúidí oideachais a bheith ann gan pleanáil ghairmiúil roimh ré d'obair an mhúinteora. Leis an eagrú ceart saothair is féidir spriocanna agus cuspóirí a aithint, chun torthaí, éachtaí na ndaltaí a thabhairt faoi deara ar feadh tréimhse áirithe. A fháil amach conas a methodically i gceart a dhéanamh ar téamach sceideal den phróiseas oideachais i bhforas oideachais réamhscoile a bheidh, a phlé san Airteagal seo.

Cad é pleanáil agus cén fáth ar gá duit é?

Is é pleanáil in oideolaíocht ná próiseas oideachais a thógáil sa chaoi is go ndéantar tascanna an churaclaim i bhfoireann áirithe leanaí a réiteach le héifeachtacht uasta. Cén fáth a gcaithfimid gníomhaíochtaí oideachais a phleanáil sa kindergarten? D'fhonn:

1. Socraigh, córasatize, ord agus príomhthreoracha obair an chúramóra a chinneadh.
2. Tabhair an deis chun éifeachtacht an phróisis oideachais a anailísiú agus a mheas.
3. Prionsabail a bhaineann le gníomhaíocht oideachasúil a chur i bhfeidhm sa phróiseas maidir le hábhar córasach, comhsheasmhach, de réir a chéile, comhtháthú an eolais ghaolmhara.
4. Cuir san áireamh aois agus saintréithe aonair comhchoiteann na bpáistí sa phróiseas oibre oideolaíochta.

Cineálacha pleanála

San fhoras oideachais réamhscoile, de réir caighdeán an stáit chónaidhme, is iad na cineálacha pleananna seo a leanas ná doiciméid éigeantacha:

• Geallta;
• Plean téamach féilire an ghrúpa.

Áirítear ar an chéad chineál an phlean réamhscoile bliantúil, a ullmhaithe roimh ré agus faofa ag an gcomhairle oideolaíoch. Déantar cur síos níos mionsonraithe ar an dara cuid sa chéad chuid den alt.

Plean téamach féilire

Cad é plean téamach féilire an DOW? Is den sórt sin a chineál an phleanáil gníomhaíochtaí oideachasúla, ina bhfuil cur síos ar an obair laethúil an mhúinteora go mion leis na páistí. Ullmhaíonn an múinteoir an doiciméad seo le haghaidh gach lá oibre agus léirítear dátaí agus topaicí ar bhonn phlean bliantúil agus ionchasach na hinstitiúide réamhscoile. Ina dhiaidh sin, is é an príomhcháipéis, arb é an tacaíocht do phleanáil, an clár oideachais.

Tá sé tábhachtach freisin treo an chineánaigh a chur san áireamh (mar shampla, le staidéar domhain ar theangacha iasachta) agus infhaighteacht ábhar agus bonn teicniúil na hinstitiúide. Is é sin, ba cheart na tascanna a thaispeánann an t-oideoir sa phleanáil téamach-féilire a chur i ngníomh i ngníomhaíochtaí praiticiúla laistigh de chreat próiseas aonair oideachais i gcoláiste áirithe ar leith.

Is doiciméad éigeantach é an plean féilire téamach sa DOW.

Ábhar an cháipéis de réir GEF

Áirítear ar na hábhair atá sa phlean téamach féilire na hailt seo a leanas:

• An leathanach teidil a léiríonn líon agus ainm an ghrúpa kindergarten, ainmneacha na n-oideachasóirí aistrithe, an scoilbhliain;
• Sonraí na bpáistí;
• Eolas faoi na tuismitheoirí;
• An sceideal ceachtanna;
• Grid de ranganna ar feadh míosa le léiriú ábhar agus dátaí;
• Gníomhaíochtaí pleanáilte chun sábháilteacht na beatha agus na sláinte a chosaint;
• Casta cleachtaí maidin agus gleacaíochta tar éis codlata lae;
• Obair réamh-mheasta le tuismitheoirí;
• Pleanáil laethúil gníomhaíochtaí leanaí (téacs nó grafach).

Cineálacha an phlean féilire téamach

De réir an chaighdeáin oideachais chónaidhme, níl aon léiriú soiléir ann maidir le cothabháil na gcáipéisí sin. Tá sé de cheart ag riaradh institiúid réamhscoile nó an múinteoir féin an bealach is oiriúnaí chun an obair laethúil a thaispeáint le leanaí. Molann caighdeán an stáit cineálacha den sórt sin de phleananna téamacha féilire:

1. Téacs. Déantar cur síos mionsonraithe ar ghníomhaíocht laethúil laethúil an mhúinteora le linn uaireanta oibre. Is minic go moltar an cineál cáipéis seo chun speisialtóirí óga nach bhfuil taithí acu a threorú.
2. Scéimeach - tá sé curtha le chéile i bhfoirm tábla, is iad na graifí éagsúla cineálacha oibre oideolaíochta i rith an lae (cluichí, oideachas, cognaíocha, cumarsáide, obair, cluichí neamhspleácha leanaí, gníomhaíocht fhisiceach, obair le tuismitheoirí).

Sonraíonn an doiciméad stáit ar oideachas go bhfuil sé de cheart ag gach oideoir an cineál doiciméadachta is oiriúnaí a roghnú dó. Ach d'eagrú éifeachtach an phróisis oideachais sa DOS, tá sé níos praiticiúla caighdeán amháin a shainiú le haghaidh pleanála. Is féidir an chomhairle oideolaíochta a leithéid de chinneadh a dhéanamh.

Moltaí maidir le plean téamach féilire a ullmhú

D'fhonn plean téamach féilire a chruthú i gceart don GEF, ba chóir don oideoir cloí le moltaí áirithe oideolaíochta:

• Ba cheart go mbeadh an t-ábhar comhfhreagrach don chlár oideachais;
• Ní mór cumais aois, síceolaíochta agus aonair grúpa leanaí a chur san áireamh;
• Ba chóir obair a phleanáil i ngach réimse mór de ghníomhaíocht oideolaíochta (oideachasúil, spraoi, cognaíocha, etc.);
• Tá sé tábhachtach cloí leis na prionsabail a bhaineann le comhsheasmhacht, córasach, agus an t-ábhar a chosc;
• Ba cheart go gcuirfeadh sé feidhm chomhchuí le forbairt oideachasúil, forbartha agus oideachasúil an phróisis oideachais in ábhar téamach an phlean;
• Cuir séasúr, aeráid, traidisiúin an cheantair san áireamh;
• (Mar shampla, pléitear an téama "Ainmhithe na foraoise" sa rang forbartha cainte, tugtar tairiscint do na páistí greannmhar a tharraingt ar ghníomhaíochtaí oideachais, agus ina dhiaidh sin déantar iad ó plasticine ar mhúnlú).

Ag pleanáil obair an mug

Caithfidh ceannaire an chiorcail sa kindergarten, chomh maith leis na hoideoirí, plean téamach féilire a chruthú. Is doiciméad ar leith é seo, atá comhdhéanta de na hailt seo a leanas:

• meabhrán míniúcháin, a liostaíonn eolas ginearálta faoi stiúir an obair chiorcail;
• Ábharthacht;
• Socraigh spriocanna agus cuspóirí;
• Rannóga téamacha;
• Foirmeacha oibre;
• Líon uaireanta staidéir, sceideal;
• Tuairisc ar chúrsa an cheachta le léiriú ar an ábhar, dáta, cuspóir, trealamh, litríocht;
• Obair monatóireachta ar éachtaí na ndaltaí ar feadh tréimhse áirithe.

Dá bhrí sin, tá ábhar níos fairsinge agus níos mó rannán ag an bplean téama féilire den chiorcal.

Plean téamach féilire seachtainiúil don ghrúpa níos óige de DOW

Sula ndéanann tú plean téamach féilire do ghrúpa sóisearach an chlainnelainne, ba chóir duit ábhar an churaclaim don aoisghrúpa seo a léamh go cúramach, chomh maith le doiciméadú modheolaíochta na hinstitiúide réamhscoile. Tar éis a líonadh amach an leathanaigh teidil agus ag dul isteach faisnéis maidir le tuismitheoirí agus leanaí, is féidir leat tosú a tharraingt suas sceidil rang. De ghnáth bíonn modheolaí nó oideachasóir sinsearach á láimhseáil ag an ngníomhaíocht shonraithe.

Bunaithe ar an sceideal a cheadaigh bainistíocht Dow, is féidir leat smaoineamh ar ghreille ceachtanna le dátaí agus topaicí. Mar shampla, molaimid go gcuirfí ar an eolas tú faoi ilroinnt doiciméad den sórt sin don ghrúpa níos óige i mí na Nollag:

Ansin, sa phlean féilire téamach, ba cheart na gníomhaíochtaí atá beartaithe le tuismitheoirí a thabhairt isteach, chomh maith le coimpléisc gleacaíochta agus obair ar chosaint saoil.

Ansin thagann pleanáil laethúil obair an chúramóra. Ag brath ar na caighdeáin a tugadh isteach sa DOE, déantar doiciméadú den sórt sin i bhfoirm téacs nó grafach.

Ní hamháin go ndéantar taifid a choinneáil ar phleanáil, agus is féidir iad a chur faoi bhráid na n-údarás rialála. Is cuidiú mór é an plean féilire téamach chun obair phraiticiúil laethúil an teagaisc a eagrú sa DOW, ar bhealach éifeachtach chun cineálacha éagsúla gníomhaíochta oideolaíochta a chórasú.