Tréithe le múinteoir kindergarten

Tréimhsiúil (gach cúig bliana), gach ceann na n-oibrithe oideolaíocha, lena n-áirítear an múinteoir, ba chóir a mheas. Is é a bunúsach a dheimhniú ar an leibhéal scile an phobail oideolaíoch. Cad atá ag teastáil chun críche go rathúil an nós imeachta? Cad iad na riachtanais d'fhostaithe na n naíolanna?

An nós imeachta deimhniúcháin rialaithe foirne oideolaíoch

Ós rud é go bhfuil sé air féin a aithint inniúlachtaí fostaithe, ar ghrúpa saineolaithe ar leith de thriúr. Buaileann Ordú an stiúrthóir kindergarten Appraisee múinteoir leis an amchlár an scrúdaithe, chomh maith leis na daoine a bheidh luaite freisin ar an ngrúpa. Más rud é nach bhfuil duine amháin acu a shásamh ar an múinteoir, tá sé de cheart i scríbhinn a aontú leis an bhfoireann saineolaithe agus iarr orthu a ceann nua ar an rialú an ghrúpa a cheapadh. Gach gníomhaíocht a bhaineann le daingniú an leibhéal inniúlachta gairmiúla, a thugtar do deich lá. Gné ar deimhniúcháin múinteoir atá le tarraingt suas ar bhonn anailíse punainne, tabhair cuairt ar na seisiúin oscailte le linn an agallaimh bhéil fianaithe múinteoirí.

deimhniúcháin Saineolas i rialú

Is éard atá sa bpróiseas iomlán de dhá chuid. Sa phróiseas caregiver scrúdú inmheánach léiríonn na saineolaithe a ghníomhaíochtaí láithreacha: a sheoladh ceacht oscailte leis na páistí, ag taispeáint an úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí nua-aimseartha oideachais ina ngníomhaíochtaí iarbhír.

Tréithe teagascóir páistí na n-institiúidí réamhscoile Ba chóir go mbeadh faisnéis faoi na heilimintí sin na teicnící oideolaíocha a fhorbairt go sonrach do preschoolers, a bhfuil feidhm Appraisee oideachasóir. I gcásanna áirithe, ní tá sé i gcrích scrúdú inmheánach ar an múinteoir? Má tá múinteoir a bhuaigh an tosaíocht náisiúnta tionscadal "Education" Réigiúnacha (Rúisis) leibhéal, tá sé mar gheall ar an ceart a mbeidh meastóireacht gan na himeachtaí oscailte.

Gnéithe rang oscailte

A chur i gcrích gníomhaíochtaí oideachais agus oideachas na caighdeáin oideachais cónaidhme dara glúin Tugadh isteach i réamhscoil. Go bhfuil siad na riachtanais bhunúsacha do leanaí réamhscoile Tugtar na scileanna uilíoch gur chóir go mbeadh ar gach céim d'fhorbairt acu na páistí. Is iad na tréithe agus tá saineolaithe a meastóireacht a dhéanamh ar cháilíocht an fhianaithe mhúinteora na ranganna oscailte. ar an múinteoir I measc tréithe cur síos mionsonraithe ar comhréireachta UUN, atá ar úinéireacht ag leanaí réamhscoile, na ceanglais a chuirtear i láthair san GEF. Is as braitheann sé seo go díreach ar an gcatagóir a mbeidh sé de chúram ar an teagascóir.

Cur i láthair ar chur chun cinn

Chomh maith le saineolaithe ar shaintréithe an mhúinteora féidir a scríobh agus na scoláirí dtuismitheoirí. Ag a ullmhú ceart agus cóir an mhúinteora a bheith ag brath ar dhámhachtainí roinne as a ndíograis in obair, forghníomhú dúthrachtach ar a gcuid sonraí poist. Faisnéis arna soláthar ag na tuismitheoirí, é a thabhairt ar aird na fostaithe go léir ar an gcomhairle múinteoirí. Má aontaíonn chomhghleacaithe go fiú an múinteoir a spreagadh, tá sé déanta ar na saintréithe an múinteoir ceann sa Roinn Oideachais. Ar leibhéal an bhardas chinneann cé acu bronnadh an mhúinteora. I gcás ina ndéantar cinneadh dearfach a thosaíonn an nós imeachta maidir le bailiú na ndoiciméad. Mar mhúinteoir shannadh dó na deimhnithe teideal nó gradam don dea-obair go minic ar chúis iontais taitneamhach.

Conas a scríobh saintréithe caregiver

Chun d'fhéadfadh an múinteoir brath ar chun críche go rathúil an deimhniú, ní mór bronnadh ar shaintréithe múinteoirí Is féidir a scríobh i gceart. A ligean ar iarracht a fháil amach cé na critéir a doiciméad seo. Tá ráiteas dá réir a an gné le chéile ar an múinteoir réamhscoile. Beidh Samplach láthair beagán níos déanaí, ach do anois roghnaigh na codanna nach mór a bheith i láthair ann.

teagasc

ar oideachasóir Tosaíonn tréith leis an t-eolas oifigiúil. Bí cinnte a shonrú:

• sloinne, ainm, patronymic;
• dáta breithe;
• leibhéal oideachais (ainm na hinstitiúide, roinn, speisialtachta, an bhliain a mhonarú);
• ré oibre mar oideachasóir.

Cad é ba chóir a scríobh chomh maith sa tréith

Next, tá sé tábhachtach chun cur síos go mion ar na cáilíochtaí gairmiúla an mhúinteora, bunaithe ar na cúraimí a leagtar ag an Aireacht Oideachais don fhoireann teagaisc na réamhscoile. Ní mór dóibh a eagrú gníomhaíochtaí páistí réamhscoile acu scileanna cumarsáide chun cumarsáid a dhéanamh lena gcuid páistí, go mbeadh a fhios agus a chleachtadh ar an teicneolaíocht nua-aimseartha oideachais, chun déileáil le cásanna coinbhleachta. Leibhéal ina gcomhlíontar tasc áirithe a leagtar os comhair an múinteoir kindergarten tar éis nuachóiriú an oideachais na Rúise - a aithint agus cumais ar leith gach linbh a fhorbairt, ní mór don mhúinteoir go bhfuil a ghné ar an PMPC. Má tá an múinteoir forbairt ar a modhanna oideachais féin in úsáid ag comhghleacaithe eile, tá sé foilseachán, tá sé le feiceáil freisin ina saintréithe.

scileanna a theastaíonn

síceolaithe Intíre L. S. Vygotskim agus oideachasóir Gníomhaíocht S. L. Rubinshteynom chonacthas mar sraith de ghníomhartha sonracha atá dírithe ar chruthú réamhscoile pearsantacht lán-chuimsitheach. Smaoineamh ar an sampla de na saintréithe maidir leis an caregiver (le haghaidh deimhnithe), tugaimid faoi deara go léiríonn sé scileanna mar shampla an cumas chun breathnú ar an disciplín sa seomra ranga, gan úsáid a bhaint pionós fisiceach na leanaí. Níor chóir múinteoir maith a bheith ina coimhlint maidir le comhghleacaithe, le tuismitheoirí a dtáillí.

saintréithe SAMPLA

Cuirimid tú sampla feidhmíochta ar múinteoir kindergarten, ionadaíocht don dámhachtain.

"Sidorova Elena Anatolevna mbun gnó lasmuigh den Leningrad Stáit Oideolaíochta Institiúid ainmnithe i ndiaidh A. I. Gertsena i 1985, fuair múinteoir cáilithe. Oibríonn Elena do chláir rialtais agus téacsleabhair ceadaithe ag an Aireacht Oideachais. Ó 2007 múinteoir gach bliain dá scoláirí ranganna speisialta, atá dírithe ar an foirmiú de chultúr éiceolaíochta. tá an clár cúrsa, a cheapann an múinteoir, a ritheadh athbhreithniú piaraí ar an Oifig an oideachais. Meantóireachta chéile a pa I measc na conláistí áineasa gnéithe den fhoghlaim fadhb-bhunaithe le heilimintí de na teicneolaíochtaí chluiche, eolais agus na cumarsáide.

Ó 2004 Oibríonn an múinteoir i gcomhar leis an Roinn comhshaoil an riarachán dúiche, excursions comh cuireann, páistí gníomhaíochtaí tionscadail. Ó 2012 eagraíonn aicmí seanchas éiceolaíochta agus áitiúil Mug "Rainbow", le béim ar ghníomhaíochtaí praiticiúla: gníomhaíochta comhshaoil, gabhálacha saothair, excursions, máistir-ranganna. In 2013, turais tír oideachasóir le leanaí agus ar chósta na Mara Bán eagraigh thuismitheoirí.

Fhios ag an múinteoir an teoiric agus modheolaíocht na hoibre le páistí réamhscoile á gcomhlíonadh go hiomlán caighdeáin oideachais stáit cónaidhme, tá eolas domhain, cumas a chur i bhfeidhm nuálacha modhanna, uirlisí, teicnící, oiliúint. Sa seomra ranga agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim Úsáideann oideachasóir eolas na síceolaíochta linbh. caidreamh cairdiúil Elena Anatolevna leis na páistí agus a dtuismitheoirí.

Oideoir tiomsaíonn i gcónaí agus dáileann a thaithí oideachasúil féin tríd an oscailt ranganna, ceardlanna, foilseacháin, oiliúint agus imeachtaí.

Bíonn sé páirt ghníomhach in obair comhlachais modheolaíoch réigiúnacha na múinteoirí oideachais réamhscoile. In 2012 - maidir le "Gníomhaíochtaí seanchas éiceolaíochta agus áitiúla sa chiorcal spéise lena bhforbairt talún i leanaí réamhscoile." In 2013 - ". An úsáid a bhaint as comhpháirt réigiúnach san Dow" ar an topaic

Íocann sé aird ar leith ar thaighde múinteoirí agus gníomhaíocht a dhearadh i réamhscoile. A mhic léinn - rannpháirtithe gníomhacha i ngach gníomhartha comhshaoil, bhí imeachtaí rialú an cheantair. Tháinig siad buaiteoirí chomórtas réigiúnach leanaí líníochtaí "I saol an ainmhí." bhliain Meantóir ag obair ar an ngiúiré oiliúna réigiúnacha agus comhdhálacha taighde, a bhí arís agus arís eile an ceann cleachtas oideolaíoch.

Bronnadh Elena an Dioplóma Oinigh de chuid na Roinne Oideachais agus Eolaíochta na Réigiún Moscó Riaracháin (2006).

An Chomhairle Modheolaíochta iarrthóireacht Sidorova Elena Anatolevna Molta Municipal institiúid oideachais buiséadach "№ Kindergarten 201», №2 Miontuairiscí 12 Aibreán, 2014 ".

Is féidir leis an píosa molta saintréithe scríbhinn maidir leis oideachasóir a ghlacadh mar bhunús, a dhéanamh aon bhreisithe agus athruithe, na saintréithe a phearsantacht ag cur san áireamh.

measúnú Sainiúlacht gníomhaíochtaí teagaisc

Chun Rinneadh measúnú ar ghníomhaíocht múinteoirí ina n-iomláine, ba cheart staidéar cuimsitheach a dhéanamh. Ciallaíonn sé an teaglaim de bainistíochta, cumarsáide, cuiditheach, comhpháirteanna Gnostic.

Creideann na taighdeoirí go bhfuil idir gníomhaíochtaí an múinteoir agus múinteoir i bhfad níos coitianta. Sainiúlacht oibre i réamhscoile gur gá ní hamháin a bhaint as teicneolaíocht an oideachais, ach freisin maidir le gníomhaíochtaí na bardaí, gcuid cumarsáide agus forbairt a eagrú.

Mar fhocal scoir

mar mhúinteoir kindergarten Tá a leithéid de ghairm, a deacair agus atá freagrach, mar sin de na daoine gairmiúla fíor i réamhscoile. Gach ceann de na fostaithe an ceart chun luach saothair tuillte go maith as an obair chrua i bhfoirm deimhniú onóra, na dámhachtainí roinne. D'fhonn "Tá dámhachtain aimsigh laoch", tá sé tábhachtach go raibh an ceann institiúid oideachais réamhscolaíochta ar bhealach tráthúil pacáiste de dhoiciméid, chuir sé leis an Roinn Oideachais. I measc na doiciméid atá le tíolacadh, lonnaithe sé áit speisialta i na saintréithe cáilíochtúil an mhúinteora. Ar aghaidh ní bheidh cé mhéad mionsonraí a léiriú ina croí-inniúlachtaí chinneann oideachasóir an toradh deiridh: an teideal atá ar an tasc, ag fáil ceann eile catagóir cáilíochta.