Leag amach plean oibre le leanaí cumasach

Gach múinteoir, sula dtosaíonn tú ag obair Ba chóir go soláthródh an riarachán na hinstitiúide aithin pacáiste de dhoiciméid a dhearbhú go bhfuil sé ullamh le haghaidh phróiseas foghlama. Ní chuireann sé ag brath ar dhaoine cén áit agus conas atá an scoil ag obair.

sceideal oibre

leanaí cumasach - catagóir speisialta na mac léinn, ar chóir iad a caitheamh go héagsúil ná an chuid eile, a thabhairt do níos mó ama beag. Dá bhrí sin, má tá an rang go beacht na mic léinn seo, ní mór don mhúinteoir a bheith ina plean oibre le leanaí cumasach. Beidh sé a thaispeáint go léir na gnéithe a phróiseas foghlama.

Ag Tosú

Bí cinnte a chur i gcuimhne go bhfuil an plean oibre le leanaí cumasach - Is doiciméad, mar sin ní mór é a cheapadh i gcomhréir leis na rialacha. Mar sin, tosaíonn sé ar fad le nóta míniúcháin, a achoimre ar thorthaí obair an mhúinteora, le leanúint ag an plean féin, agus doiciméad a chomhlánú pointí éagsúla ar a bhfuil rioscaí, agus go bhfuil sé ag súil leis ó fhorghníomhú na pointí an phlean.

Maidir leis an bplean

Mar sin, is féidir as an méid plean pointe ná obair le leanaí cumasach? Is féidir cheana féin Fantasy a chur san áireamh (ar ndóigh, laistigh de na roghanna atá ar fáil ag coimisiúin oideachais, a thabhairt i gcónaí teimpléad faoi leith). Is féidir é a seimineáir éagsúla, ceardlanna, tástáil agus agallaimh.

tástáil Ceistneoir

An plean oibre le leanaí cumasach comhdhéanta gá de mhír ar thástáil. Is gá an chlaonta sonracha an linbh a aithint, a oscailt go léir na buanna a théann leis ann. Mar sin, an chéad phróifíl - níl ann ach ar a dtugtar "dissecting" agus ansin a leanúint tasc ar leith a chinneadh an leibhéal eolais ar an pháiste. Tá mé cinnte go bhfuil sé fiú tabhairt faoi deara go bhfuil an leanbh cumasach - nach bhfuil sé de riachtanas ar cheann go bhfuil sa réitíonn an cúigiú grád cothromóidí difreálach, tá sé leanaí atá ar bhealach ar leith chun smaoineamh, a bhrath eolaíocht agus cruthaitheacht, chomh maith le réidh le haghaidh foghlaim neamhspleách in ainneoin an stuif trom.

Na príomhphointí

Ba chóir go mbeadh eagrú na hoibre le leanaí cumasach a bheith bunaithe ar phointí áirithe, atá mar plean go hiomlán. Mar sin, chomh maith leis an tástáil, ba chóir don mhúinteoir a mheas freisin ar bhealaí eile de diagnosing na leanaí. Is féidir é a bheith ar éagsúlacht na comórtais, comórtais, is féidir leis na mic léinn a bheith scoite amach ar mholtaí múinteoirí agus tuismitheoirí, trí chomhráite aonair. Ba chóir do gach ceann de na míreanna a ghlacadh i gcónaí san áireamh. Is fiú a nótáil gur cheart an obair aonair a dhéanamh gach leanbh cumasach, a dhéanamh sa choimpléasc tá sé an-deacair (mura bhfuil sé rang speisialta ina mic léinn a bailíodh), tá sé tábhachtach freisin a scríobh sa phlean. Ní mór roinnt leanaí a chur chuig na Cluichí Oilimpeacha, áit a mbeidh a gcuid scileanna a bheith buíoch, agus má tá an leanbh claonais cruthaitheach, don mhúinteoir ní mór ó am go ham chun comórtais speisialta agus taispeántais na n-oibreacha a eagrú.

ullmhúchán an mhúinteora

Obair aonair le leanaí cumasach agus molann an láthair múinteora eolais agus scileanna áirithe. Dá bhrí sin, ba chóir gach múinteoir a scríobh agus conas ullmhú do ranganna: roghnaíonn an litríocht, bheith rannpháirteach i seimineáir speisialaithe agus comhráite comhstádais, i gcomhairle le speisialtóirí ag obair leis na páistí. Níl aon phointe níos lú thábhachtach den phlean ar tacaíocht mhodheolaíoch, i gcás ina nochtann an múinteoir na foinsí as a tharraingíonn a chuid eolais. Mar gheall ar seo beifear in ann teacht ar chonclúidí maidir le dáta agus eolas úr an-oide a oibríonn le leanaí cumasach.