Fadhb taighde - cad é seo? samplaí

staidéar a dhéanamh ar an bhfadhb - tá sé ar an tasc tábhachtach agus atá freagrach. Sin é an chaoi go bhfuil sé roghnaithe i gceart, braitheann an toradh deiridh ar an obair. Lig dúinn machnamh ar an gceist maidir lena rogha, a thabhairt ar shaintionscadail cúpla agus taighde.

hipitéis

D'fhéadfadh sé cosúil mhaith fadhb taighde eolaíochta leis an hipitéis? Go praiticiúil, tá comhghaolú díreach idir an dá. Sula dtosaíonn tú ag obair ar thionscadal, ní mór duit a fháil amach go díreach cad a bheidh tú anailís le linn a gcuid staidéir. Hipitéis - a supposition a shíneann ag an tús an tionscadail taighde nó staidéar píolótach. Mar ábhar staidéir amach nó ar fheiniméan áirithe, is féidir é a bheith deimhnithe nó nach bhfuil.

ceisteanna Search

Ós rud é go an fhadhb an staidéir - tá sé tasc ar leith atá amach romhainn agus an taighdeoir tar éis críochnú an turgnamh, tá sé tábhachtach a ghlacadh dáiríre le roghnú an téama na hoibre nó an tionscadail.

Conas a dhéanamh i gceart? Nuair a thagann sé chun na scoile páipéir thaighde nó tionscadail, tá an rogha an téama i gcrích i ndlúthchomhar leis an maoirseoir.

Samplaí den roghnú

Ag brath ar na réimsí eolaíocha a roghnaíodh don turgnamh, is féidir leis an ábhar a araon mórchóir agus sonracha. Mar shampla, má tá ar intinn agat chun staidéar a dhéanamh ar an stair an grianghraf amháin, gur féidir staidéir ar an bhfadhb a bheith le feiceáil ag cuardach do ghaolta na n-áiteanna a bhaineann leis an íomhá. Mar shampla, mar mhalairt de a leithéid de thionscadal, d'fhéadfá a mheas grianghraf d'aois scoile ar an rang bhain sé céim. Is féidir Guys fháil amach le linn do thionscadal, conas a bhí an cinniúint gach duine de na páistí, foghlaim faoina ndearcadh scolaíocht.

modhanna oibre

Chomh maith leis an ábhar, tá sé tábhachtach a roghnú na modhanna cuí fadhbanna taighde. Seachas sin bheadh sé deacair a labhairt faoi an ábharthacht agus iontaofacht na dtorthaí. Mar shampla, má tá an t-taighde a rinneadh i réimse na ceimice nó éiceolaíocht, tá sé inmholta a bhaint as an modh turgnamhach.

Le linn an sraith turgnamh, is féidir leis an meán, bunaithe ar na torthaí ar chonclúidí a shainaithint. Shocraigh muid chun staidéar sa réimse daonnúil? Sa chás seo, is féidir leat iarratas a dhéanamh le suirbhé socheolaíocha.

Mar shampla, tá ógántacht rogha ábhartha gairme amach anseo. An féidir anailís a dhéanamh orthu ar ár modhanna féin mar a théann temperament an nglúin óg gairme-dhírithe.

Conas a sheoladh a leithéid de staidéar? Baineann anailís ar an fhadhb a rogha d'ábhar teoiriciúil atá ag déanamh athbhreithniú litríochta. Chun tús beidh a dhéanamh amach cad iad na éagsúla cineálacha temperaments, teicnící cuardaigh chabhródh leo a ógánaigh shainaithint.

Ansin, is féidir leat a piocadh suas le grúpa oibrithe deonacha, a chuirfear ar fáil do na trialacha roghnaithe. Achoimre ar thorthaí an taighde, is féidir linn a thairiscint comhairle mar leanaí sin gairmeacha a sainaithníodh mar an fearr le linn na tástála.

Spriocanna agus Cuspóirí

Ní mór cuspóirí an bhfadhb taighde a bheith sonrach, sainiúil, réalaíoch. Tar éis a roghnú an téama is gá duit a shainmhíniú ar an cuspóir an tionscadail. Bunaithe ar sé, is féidir leat a roghnú na tascanna go mbeidh an taighdeoir cinneadh a dhéanamh ar mhéid an tionscadail. Glac leis go bhfuil an t-aidhm atá leis an turgnamh a ríomh cainníochtúil ar an ábhar aigéad ascorbic in caora caorthainn. Mar an cúraimí sin nach mór a bheidh le seachadadh ag an am céanna, roghnaigh:

• staidéar a dhéanamh ar litríocht eolaíochta ar an gceist taighde;
• roghnú iolrachas na teicnící a bheadh fearr is féidir agus réadúil sa chás seo;
• ábhar a bhailiú don turgnamh;
• turgnaimh;
• conclúidí agus moltaí ar an bhfadhb taighde.

Chomh maith leis an turgnamh a luaite iarratais, lena n-áireofar táblacha figiúirí vitimín C ábhar sna samplaí.

Is féidir le eolaí óga a chur i gcomparáid agus an fhaightear luachanna tábla, conclúidí.

an réad de staidéar

Conas a réiteach ar na fadhbanna na mac léinn taighde nua-aimseartha? Mar rud ar comhaltaí taighde roghnaithe vitimíní, saillte, carbaihiodráití, nuair a thagann sé do thionscadail i réimse na ceimice agus éiceolaíocht. Mar shampla, mar an réad de staidéir, is féidir a roghnú an chósta Mhuir Bhán. Mar gheall ar an bhfíric go bhfuil i 2002 i mBá Onega bhí doirteadh ola mór ó tancaer, is féidir a anailís ar an gcaoi staid léirithe sna flora agus fauna na farraige.

ábhar staidéir

Is é an fhadhb taighde gné thábhachtach do bhunú smaointeoireacht loighciúil sa nglúin óg. Braitheann an rogha ar an ábhar an staidéir ar an treo an iomlán gníomhaíochtaí tionscadail.

Mar chuid de thabhairt isteach na scoile nua-aimseartha ar an rialtas cónaidhme de ghlúin nua de chaighdeáin, méadaíonn sé an phráinn agus ábharthacht an taighde an mhic léinn.

Caithfidh gach páiste a thógáil trajectory oideachais féin a fhorbairt, agus dul sa tóir ar aon ghníomhaíocht tionscadail. An Aireacht Oideachais do mhúinteoirí an tasc a fhoirmiú forbartha comhchuí pearsantacht, in ann féin-fhorbairt, sóisialta rathúil i sochaí an lae inniu. A chur i gcrích an tasc seo don mhúinteoir é sin go gníomhach a úsáidtear ina gcuid oideolaíochta ngníomhaíocht is é sin an dearadh modheolaíocht.

An nuachta agus suntas

An peculiarity an staidéir, a réiteach go bhfuil an fhadhb laistigh de chreat de thionscadal scoile go bhfuil na torthaí a fuarthas ábhartha agus fiúntach. D'fhonn a roghnú an taighde ábhair ceart Ní mór a chur san áireamh gnéithe tábhachtacha éagsúla. Má tá an fhadhb a taighde - é meicníocht zapusknoe d'aon tionscadal, is é an mór inneachar sár-nuachta eolaíoch agus tábhacht phraiticiúil.

Mar shampla, fiú má tá tú ag obair le haghaidh an teicníc clasaiceach an turgnaimh, is féidir leat teacht ar gné de nuachta. Má tá an obair devoid seo, cailleann sé gach brí. staidéar a dhéanamh ar an bhfadhb - is é an pointe is tábhachtaí, a tharraingíonn aird an maoirseoir bharda an taighde nó tionscadal oibre. Sular ainmniúchán is gá chun staidéar a dhéanamh go cúramach ar an litríocht eolaíoch, cleachtais atá ann i an t-ábhar taighde.

fadhbanna critéir

Tá rialacha áirithe nach mór cloí leis an bhfadhb taighde:

• ceisteanna oibiachtúil;
• tábhacht phraiticiúil.

Ciallaíonn Práinn an tábhacht a bhaineann leis an gceist ag an am. Aithint sa tionscadal nó staidéar, ábharthacht, is féidir leat aird a tharraingt ar an nasc idir an staid na teicneolaíochta agus todhchaí is gaire.

Sampla de thionscadal scoile

Cuirimid dearadh den scoth de obair thionscadail scoile bhaineann le cinneadh chainníochtúil a dhéanamh ar aigéad ascorbic (vitimín C) sa tae. Scrúdaíonn an tabhairt isteach an tábhacht a bhaineann leis an téama, is iad na fíricí stairiúla an ruda staidéir.

Níos Rus úsáidtear insileadh de dí ardaigh-tae agus mar drugaí do ghalair éagsúla. Is féidir le daingniú an airíonna uathúla an tae le fáil i n-oibreacha de na Rúise taiscéalaí Peter Alexandrovich Badmaeva. Mhair sé níos mó ná céad bliain, go raibh maith agat i bpáirt a bhaint as an insileadh den ghléasra iontach.

Tá ivan-tae a chomhdhéanamh ceimiceach uathúil, is féidir a bheith ar a dtugtar ceart "pantry nádúr." cónaitheoirí na hEorpa meas ar fhiúntas Ivan-tae, ina bhfuil 6.5 uair níos mó aigéad ascorbic (vitimín C) ná líomóid.

Faoi thús an chéid XIX, ba é seo an táirge ar an dara i liosta na n-onnmhairí ón Rúis go dtí an Eoraip (i ndiaidh rhubarb). Tar éis a ghabháil leis an Breataine san India sna críocha coilínithe le feiceáil plandálacha tae dubh, cara le do na Rúiseach nua-aimseartha liking. Na Breataine, ag iarraidh a fháil sochar ábhardha, "bua" Rúis agus a táirge nua "fhorchur" chun a áitritheoirí. De réir a chéile, an traidisiún de an úsáid a bhaint saileach-luibh caillte, agus tá an táirge seo úsáideach overlooked míchothrom.

An staid eacnamaíochta deacra, an complication an chaidrimh le tíortha Eorpacha, rinne an tsaincheist a athbheochan na traidisiúin na ól tae clasaiceach Rúisis a bhaineann leis an úsáid a bhaint as saileach-luibh, riachtanach thaobh eacnamaíochta agus polaitíochta de.

Mar gheall ar an phráinn an ábhair, ina gcuid taighde, shocraigh muid a sheoladh anailís chomparáideach ar airíonna orgánaileipteacha agus ceimiceacha na saileach-luibh, agus tae Indiach clasaiceach, nochtann a chuid suíomh den chineál céanna agus sainiúil.

Cuspóir: a chinneadh go cainníochtúil an t-ábhar aigéad ascorbic sna samplaí tae ag tosú.

Cuspóirí oibre:

• iniúchadh a dhéanamh ar na tréithe orgánaileipteacha na samplaí a tógadh ag an blaiseadh;
• anailís chainníochtúil a dhéanamh ar an ábhar de vitimín C sna samplaí trí thoirtmheascadh.

Ábhar taighde: gcion cainníochtúil de vitimín C sna samplaí tae bunaidh.

É cuspóir an staidéir: saileach-luibh agus tae Indiach clasaiceach.

modhanna:

• Athbhreithniú ar an litríocht;
• iodometry (anailís titrimetric);
• Anailís staitistiúil ar thorthaí.

Hipitéis: gcion cainníochtúil ar aigéad ascorbic agus orgánaileipteacha tae Indiach clasaiceach inferior go mór saileach-tae.

Next Is é cur síos ar an tábhacht a bhaineann le aigéad ascorbic roghnaithe teicníc don turgnamh a chur i gcrích.

Tar éis críochnú an stáidéir déanta conclúidí maidir leis an ábhartha agus a indéanta saileach-luibh mar mhalairt ar an tae dubh clasaiceach.

Mar fhocal scoir

Tá teicneolaíocht dearadh anois mar chuid lárnach den oideachas nua-aimseartha. Déantar iad a úsáid, ní hamháin in oideachas dara leibhéal uachtarach, ach freisin i réamhscoile.

Chun Bhí an deis a léiriú a gcumas cruthaitheach, scileanna nua a fháil gach schoolboy Rúisis, ba chóir iad a bheith páirteach i ngníomhaíochtaí deartha agus taighde. Cé nach bhfuil de chineál ar thionscadal a cruthaíodh, in aon chás, a roghnaíodh i gceart a ábhar, a leagtar é cuspóir an staidéir, d'aithin an fhadhb, hipitéis. Fiú amháin i gcás nuair a i bhfeidhm a bheidh sé Bhréagnaigh nó a dhaingniú go páirteach, ní hionann sin laghdú ar an ábharthacht agus ar thábhacht an tionscadail a cruthaíodh. I go luath amach anseo a thabhairt isteach caighdeáin ghairmiúla do mhúinteoirí na Rúise. Ceann de na míreanna ann go mbeidh taighde le daltaí, chomh maith le rannpháirtíocht an nglúin óg sa ghníomhaíocht tionscadail a chur i gcrích.