Conas a scríobh ar an ráiteas. Conas a fháil amach conas go hachomair scríobh

Sula scrúduithe deiridh, taithí a fháil ar go leor mac léinn struis. Cúis amháin leis an gá a scríobh an cur i láthair. An chúis - an míchumas a chur in iúl a gcuid smaointe. An féidir a fhoghlaim seo? Is féidir, agus san Airteagal seo, beimid ag féachaint ar cad an achoimre ghearr ar an DPA, conas a scríobh sé, á sheachaint na botúin choitianta.

Cad is achoimre?

Cur síos ar a dtugtar cineál cruthaitheach oibre ina mic léinn an téacs a léamh, agus tá siad ag, ag brath ar an bpost, ba chóir é achoimre i scríbhinn.

Is é príomhchuspóir an cur i láthair - scileanna litrithe agus stíl a fhorbairt.

Conas a scríobh ar an ráiteas? Tá an obair ar fad roinnte i 4 chéim:

• Léigh an múinteoir an téacs faoi dhó;

• a dhéanann mic léinn sceitsí sa dréacht;

• a léamh amach an dara tar éis scríobhann siad dréacht de cur i láthair;

• Mic léinn a sheiceáil an téacs le haghaidh earráidí, agus má tá gach rud ceart, gach cóip glan athscríobh.

Cén ráiteas is?

Sula tú ag foghlaim conas a scríobh ráiteas ceart, ní mór duit a dhéanamh amach cad é.

• sonraí - retold an téacs agus an seicheamh teagmhas agus gníomhartha a chothabháil.

• Comhbhrúite - athinsint ar na pointí is mó de na téacs.

• sampla - ráiteas pointí áirithe sa téacs a bhaineann le carachtar nó gníomh ar leith.

Conas a scríobh achoimre?

Ag brath ar an speiceas a bheidh, a bheith le cur chuige difriúil leis an cur i láthair na scríbhneoireachta. Mar sin, conas ráiteas a scríobh?

I athinsint mionsonraithe scríbhneoireachta cloí leis na céimeanna seo a leanas:

• scartha ón téacs an príomh-smaoineamh ;

• a chinneadh an stíl scríbhneoireachta - ealaíne, iriseoireachta, colloquial, eolaíochta.

• smaoineamh ar an todhchaí an cur i láthair seánra - tuairisc, argóint, scéal.

• mheas an t-ord na narrativa, agus é a scríobh ar dhuine amháin.

Nuair a scríobh cur i láthair comhbhrúite cloí leis na céimeanna seo a leanas:

• scoilt an téacs ina gcodanna éagsúla;

• roghnaigh tairiscint amháin as an t-ualach shéimeantach;

• eisiamh an t-ábhar ní dhéanann sé difear an bhrí iomlán an scéil.

Nuair a scríobh sampla mór achoimrí a athinsint an téacs ar sannadh.

I ngach embodiments úsáid a bhaint as teicníochtaí ionad, scriosadh agus cumasc, ach tá an chuid is mó de go léir a úsáidtear iad chun scríobh i láthair comhbhrúite. ráiteas mar atá scríofa i bhfoirm achomair?

Baineann Replacement athsholáthar fhocail aonair focail choitianta. Mar shampla, "fir agus mná" - ar "daoine", "buachaillí agus cailíní" - ag an "leanaí" nó "mac léinn".

I gceist leis an eisceacht an comhbhrú téacs ar chostas fáil réidh repetitions foclóireachta, téarmaí comhionann agus abairtí nach bhfuil chomh brí. Mar shampla, "gach cónaitheoir dírithe agus grámhara an chathair a tháinig amach a chosaint ar na ballaí dúchais" an abairt a laghdú go dtí a leithéid de mholadh: "Gach cónaitheoir tháinig chun chosaint na cathrach."

I gceist leis an cumasc le chéile dá abairt casta isteach casta amháin. Mar shampla, is féidir leis na dhá thairiscint casta a chur le chéile i amháin: "An fear a bhí ag obair fada agus deacair ar a n-deireadh, luath nó mall a bhaint amach, in ainneoin na tuairimí daoine eile. Chun seo a dhéanamh, ní mór dó a chreideann i duit féin agus téigh go dtí an aisling, in ainneoin na constaicí. " Toradh an aontais: "Tá sé creideamh amháin iontu féin agus fear mar thoradh ar an obair go crua chun an sprioc, in ainneoin na tuairimí daoine eile agus constaicí."

Conas a scríobh achoimre ar na DPA?

Tá Scríbhneoireacht i láthair ag teastáil sa scrúdú deireanach sa 9ú ghrád. Tá sé éagsúil ón gcur i láthair is gnách ar an bhfíric go n-éisteann na daltaí le taifeadadh. An nuálaíocht a tháinig i 2014. Bhfíric tionchar ar cháilíocht na n-oibreacha, a bhfuil meath suntasach. Meath ar chaighdeán na hoibre gheall ar an bhfíric go bhfuil an múinteoir, a léamh téacs, faoi threoir ag an mac léinn an meán agus díríonn sé ar na pointí tábhachtacha, agus thaifead an announcer léann go tapa ar an téacs obezlichivaya é. Mar sin, conas a scríobh achoimre ar an DPA 2014? Is féidir leat nascleanúint a dhéanamh na leideanna seo a leanas:

• Ar éisteacht leis an chéad, déan iarracht chun tuiscint a fháil ar an téacs ar a shíl mó agus nótaí a ghlacadh achomaireachtaí agus plean amach anseo.

• Bain triail as a aithris meabhrach ar théacs an phlean;

• le linn an dara éisteacht le taifeadtaí chur leis an t-eolas in easnamh;

• tús a scríobh dréacht den chur i láthair;

• briseadh-scríofa téacs ina ailt agus comhaireamh ar líon na bhfocal i ngach;

• comhaireamh ar líon na bhfocal a fuarthas, agus má tá siad faoi bhun 70, cur leis an téacs ag aidiachtaí, gerunds, participles a chur leis, forainmneacha in áit le hainmfhocail;

• Seiceáil an téacs le haghaidh earráidí, agus siad as láthair, go cúramach a scríobh síos an téacs ar an seicliosta.

Mar ráiteas i scríbhinn ar na DPA? Tá na riachtanais bhunúsacha chun é - ar a laghad de 70 focal, ba cheart a chuimsiú 3 míreanna sin.

Conas a sheachaint botúin choitianta?

Is féidir Nuair a scríobh an cur i láthair sa dalta botúin choitianta:

• sa chaint, gramadach agus comhréir;

• ábhar aistrithe;

• carachtar loighciúil.

Conas a scríobh ráiteas ar an teanga Rúisis, d'fhonn a sheachaint ar na hearráidí?

earráidí Urlabhra roinnte ina mheicniúil (typos) agus rialacháin. Leis an chéad is gá duit ach a bheith cúramach agus seiceáil an téacs roimh an seachadadh. Anseo teicníc cúnamh a úsáidtear i chlóghrafaíocht: léigh an téacs ón mbun aníos - shíl a fhágann go mbeidh díriú ar botúin agus ní ar ábhar. Leis an dara cineál earráide é níos deacra, mar gheall anseo is gá duit a fhios ag na rialacha an teanga.

earráidí litrithe tarlú mura gcomhlíonann an dalta a fhios ag an litriú ceart an fhocail. Mar shampla, "Tá brón orm" in ionad "sorry". Chun iad a sheachaint, ní mór duit foclóir saibhir a chruthú, léamh litríochta i bhfad agus is féidir tréimhseacháin a bheith, agus scríobh an deachtú stór focal. Chun seo a dhéanamh, is féidir leat a thaifeadadh ar téip sraith focal le sosanna agus iad a scríobh mar focail misspelled a scríobh i ndiaidh a chéile.

Is é an chúis na n-earráidí error focail a úsáid sa chiall neamhghnách agus neamhréireachtaí. Mar shampla, an abairt "Chonaic muid go minic Svetlana agus gach uair a labhair le Svetlana" in ionad "Chonaic muid go minic Svetlana agus labhair di."

De réir earráidí stíle tuiscint a fháil ar saobhadh ar bhrí an téacs. Chun seo a sheachaint, ní mór duit a leanúint an t-ordú de na focail in abairt, agus aontaím leis an dara leibhéal na pianbhreithe ag brath ar na focail seo.

Faoi aistriú míchuí ar an ábhar agus saobhadh earráidí loighciúil tuiscint a fháil ar bhrí an téacs agus argóint mícheart. Is é an chúis an easpa tuisceana ar ina deisceabal an téacs. Chun seo a sheachaint earráid, ní mór duit ceisteanna a chur: cad é an téacs a bhí an t-údar a rá cad iad na hargóintí sa téacs dheimhniú conjecture, an aontaíonn an mac léinn leis an smaoineamh an t-údar.

Conas a mhúineadh do leanbh a scríobh achoimre: Moltaí

Ní scileanna scríbhneoireachta na cur i láthair déanta roimh an scrúdú. Ullmhú chun é a thosú roimh ré - ar feadh míosa, sé mhí nó níos luaithe, ag brath ar an leibhéal oiliúna an linbh. Ansin an scrúdú, ní bheidh an mac léinn tá ceist, conas a scríobh ráiteas ar an Rúisis.

• mhúineadh do leanbh a ghearradh focal agus úsáid comharthaí leabharcheangal;

• teacht samplaí audiotexts DPA agus scríobh orthu ó thuas cur i láthair an phlean;

• scríobh an deachtú stór focal.

Conas a scríobh an ráiteas ceart? An freagra ar an gceist - Is féidir le cleachtas tréimhsiúla, agus fiú an tasc is deacra a dhéanamh gan fadhbanna.