Alphabet do pháistí. Ag forbairt aibítir do pháistí

Tugann an staidéar ar an leanbh ABC memorize conas a chur in ord i gceart ainmneacha na litreacha, siombailí agus rianaithe, agus an cumas a bhaineann leis na hainmneacha ar an marc. Ba chóir Alphabet do leanaí a bheith éasca a thuiscint agus tá sé i gcónaí i réimse an dearcadh an linbh. Tá sé tábhachtach go raibh i gcló na litreacha i gcló soiléir b'fhearr le serifs. Mar sin féin, i mbun an phróisis ag déanamh staidéir ar na litreacha a bheith i gceist agus plaisteach aibítir, agus íomhá Comic.

Ghlanmheabhair an t-ord na litreacha

Is é an éisteacht arís agus arís eile le hamhráin, atá bunaithe ar aibítir - Ceann de na bealaí is éasca a fhoghlaim an t-ord na n-ainmneacha. Do leanaí a fhoghlaim, éisteacht agus a chanadh in éineacht - tá sé beagnach an rud céanna, agus tá an t-ord na n-ainmneacha atá stóráilte tá sé de ghnáth an-éasca. Melody le hamhráin, is féidir le tuismitheoirí teacht suas le ar a gcuid féin agus a chanadh amhrán seo don leanbh, ach tá neart réidh chun éisteacht le hamhráin. Go minic marcanna sé an aibítir Béarla do pháistí.

Is nuance chun cabhrú leis an bpáiste a mbaineann an méid a chloiseann sé leis an méid a fheiceann sé. Chun seo a, pointe a dhéanamh leis an litir agus ag canadh nó ag éisteacht le hamhráin. De réir a chéile, beidh an páiste comharthaí ar a gcuid féin a thaispeáint agus a fhoghlaim chun é a dhéanamh fiú roimh dul a chanadh é féin. Ach ní mór a chinntiú go bhfuil an leanbh i gcrích i gceart na teorainneacha idir focail-ainmneacha. Mar shampla, "PEI" ( "Oh, PE") páistí Tuigtear go minic mar an t-ainm litir amháin. Go háirithe go minic a tharlaíonn an earráid nuair a memorizing an aibítir, i gcás na teorainneacha focal a chloisteáil chomh soiléir. Gcéad dul síos, baineann sé joints idir na ainmneacha na litreacha Q, R, S, T. Mar shampla, is féidir leis an leanbh a thuiscint «res» mar fhocal amháin (litreacha deiridh teideal T nascadh leis an ainm S).

De réir a chéile tá aibítir do pháistí bheith ina amhrán coitianta, a stóráil an-daingean. An gá sin le foghlaim conas léamh agus a foclóirí páipéir a úsáid, agus sa staidéar ar léitheoireacht Bhéarla agus scríobh ainmneacha na n gutaí a bheith ina tacaíocht mhaith a léamh na siollaí oscailte agus dúnta.

Tarraing litreacha ar chosán

Is féidir an dá aibítir Béarla agus Rúisis do leanaí péint a súile, ag tabhairt aird ar na gnéithe de litreacha. Tá beagnach Is maith gach páiste a rianú agus dath le criáin nó marcóirí a tharraingt orthu do na tuismitheoirí, agus nach bhfuil na litreacha agus na huimhreacha eisceacht. Ní bheidh an cluiche a bheith deacair do leanbh, agus beidh ag an am céanna comharthaí a stóráil go discréideach.

Tá sé tábhachtach go raibh na litreacha an-mhór, mar shampla, i rith na leabhar a fheidhmiú nó albam bileog ar fad. Tá gluaiseachtaí beaga agus subtle na páistí réamhscoile ar fáil nó ionadaíocht a dhéanamh dó castacht, ag tarraingt sin litreacha beaga distract dó ó chomharthaí féin agus díriú ar an phróiseas rialaithe an comhordú na gluaiseachtaí.

litreacha Líníocht

Nuair a bheidh ag tarraingt le criáin, péinteanna finger nó marcóirí leanbh a bheith níos éasca chun díriú go díreach ar an marc.

Tá cleachtadh maith ag tarraingt na litreacha "leis an carachtar": "tiubh", "tanaí", "feargach". Beidh sé seo a mhúineadh an leanbh a chinneadh a bhfuil gnéithe i an marc an comhartha an randamach, agus cad - a chinneadh.

Comparáid idir an alphabets earcaíodh sa bhliain clónna éagsúla

Beidh cleachtadh den scoth don leanbh a bheith ina comparáid a dhéanamh idir na litreacha clóscríofa i clónna éagsúla. Is féidir leat a phriontáil arís agus arís eile i mBéarla nó i aibítir na Rúise do pháistí ar pháipéar tiubh, gearrtha i cártaí agus iarraidh ar an leanbh a teacht ar na litreacha céanna.

Tá an ghníomhaíocht seo chuig an foirmiú na n-íomhánna soladacha de litreacha, eisiamh na híomhánna na n-eilimintí randamach (m.sh., notches, lúbthachta cruth, méid agus cóimheas r. N.).

aibítir plaisteach

Tá sé tábhachtach a iarracht a imirt le aibítir plaisteach Ní raibh fhoirmiúlacht, agus a fhorbairt. Is féidir Aibítir do pháistí, a bhfuil sraith de na míreanna mór agus bulky, ar dtús a bheith simplí dearthóir. As na sonraí is féidir leat a chur chairt, chun tithe a thógáil. Ní dhéanann an ghníomhaíocht pas in vain: Beidh an páiste a fháil a úsáidtear chun an íomhá ar fad na litreacha.

Mar sin féin, an taithí is spreagúla - é seo a mheas an aibítir. Do pháistí ceithre bliana d'aois in áit chríochnú ach thógáil na comhrianta na rudaí agus carachtair grafacha randamach isteach mar atá siad nithe coitianta. Ní mór duit a iarraidh ar do leanbh a phiocadh suas ar cheann de na litreacha plaisteach agus a shamhlú cad tá sé cosúil.

Mar shampla, an litir T i gcuimhne go minic ar na páistí de dhéantús an duine, airm outstretched ar an taobh; English litir W - fiacla; litir J - láimhseáil ar scáth; litir Rúise D Dealraíonn mhaith aghaidh linbh le mustache. Leanaí atá an-Fond an chluiche, agus go háirithe an ngníomhaíocht is maith leo, nuair nach bhfuil an deis chun dul san iomaíocht i gcuid cumann, ní ábhar é, le daoine fásta nó leanaí.

Go leor go tapa is féidir leat a fheiceáil ar an toradh ar an gcluiche agus é a dhéanamh torthúil. Go minic sna turgnaimh leis an chéad litreacha an linbh is deacair a thuiscint ar an tasc an litir a chur i láthair i bhfoirm an ruda. Tar éis roinnt ama a thagann an leanbh éasca i cumainn, a thosaíonn sé a aisling boldly. Maidir leis an staidéar a dhéanamh ar an aibítir, is é an cumann rathúil gach litir le hábhar áirithe i bhfad níos éasca chun cuimhneamh ar an mbealach litreacha an pháiste. scoirfidh siad de bheith dó sraith de ghnéithe randamach agus a bheith féin-leor san íomhá críochnaithe.

Breathnaíonn gach rud cosúil litir

Tá cineál comhartha go bhfuil an cluiche i gcomparáid ar litreacha leis an domhan Bears torthaí, de ghnáth ar an cuma ar an comparáid droim ar ais. Ina cumainn a dhéanann an páiste nach bhfuil tús ar an comhartha, agus ar an ábhar, a fheiceann sé. Mar shampla, dhá peann luaidhe a cuireadh isteach isteach i gloine, i gcuimhne sé go tobann an litir V, agus ar an taobh solas - an litir B. Tá na cumainn an-tábhachtach a choimeád ar bun.

I mbeagán focal, is féidir leis an aibítir do na páistí a bheith ina cluiche iontach a fhorbraíonn breathnóireacht agus smaointeoireacht chruthaitheach.