Aiste "Cad is feat": an Basics na scríbhneoireachta

Scoile - áit nuair a d'fhoghlaim muid a lán. Tá sé níos fearr a léamh, a scríobh, puzzles dúshlánach a réiteach. Ní gan trialacha scríofa agus obair neamhspleách, go leor díobh oibreacha i gcuimhne.

D'iarr duine éigin grá dóibh a scríobh, duine nach bhfuil i bhfad an-, ach tá duine éigin fós ar scoil ard, ag iarraidh a fhoghlaim a gcuid smaointe a chur in iúl. Lig dúinn iarracht a fhoghlaim na bunghnéithe a scríobh obair ar an teanga Rúisis. Mar shampla a chur ar an aiste-argóint ar an ábhar "Josh".

chuid tosaigh

Tá sé Creidtear go bhfuil an comhdhéanamh i gcónaí níos deacra aon rud eile a thosú. Ach éiríonn an tasc níos éasca má tá a fhios agat roinnt bealaí bunúsach conas a thosú do réasúnaíocht. Tá cúpla rogha:

• Ceann de na roghanna is fearr chun tosaigh na n-oibreacha, tá an argóint an ráiteas ar an bhfadhb, ar an ábhar ábhartha. Sampla de cheist chun tús aiste: "Cad is feat?" Nó "An bhfuil feat inár saol ann?". Is féidir leat piocadh suas aon ní eile a bhaineann leis an gceart, a bhfuil tú níos compordaí agus cúis níos suimiúla.
• Is é an bealach eile chun tús a scríobh ar an epigraph. A lán de na scríbhneoirí, filí agus drámadóirí a chur chugainn chun labhairt faoi exploits, agus is féidir leat a chur ar a gcuid luachana agus ráitis mar thús na n-oibreacha. Ná ní ghlacfaidh cúpla Sleachta - ach amháin, uasmhéid dhá. Chomh maith leis sin, ná déan dearmad ar na ráitis agus an táirge ar an t-údar a shonrú (má ghlac tú na focail as an leabhar).
• Tosaigh an aiste "Cad is leas a bhaint as?" An féidir a bheith chomh maith lena focail agus argóintí. Mar shampla: "Tá an téama heroism i gcónaí ábhartha, araon san am atá thart agus sa lá atá inniu, agus beidh sé ábhartha sa todhchaí, mar gheall ar ...". Bheadh a leithéid de tús a bheith úsáideach le haghaidh tuilleadh argóintí agus ráitis de chuid smaointe féin.
• Is féidir leis an chuid tosaigh tús a chur le scéal faoi do thaithí phearsanta. "Is é mo shaol agam chonaic an chuid is mó de seo feat, agus rinne sé ag smaoineamh mé ar an bhrí atá leis an gcoincheap."

Níor chóir an réamhrá a bheith mór. is leor 3-4 abairtí ina beidh tú ar siúl tús a réasúnú. Ná Rush a freagra a thabhairt ar an gceist - a iarraidh cumadóireachta intrigue, gheobhaidh tú amach ach cuid is mó.

is mó

Tá an chuid is mó den obair is mó, ní hamháin i líon na bhfocal, ach freisin ar an méid faisnéise. Sa chuid is mó a bhfuil tú a oscailt an topaic, freagra ar an gceist agus le comhdhéanamh a thabhairt chun críche loighciúil. Ach tá fadhbanna leis an gcuid seo go leor - cad a scríobh?

cúpla rún

Níl sé chomh deacair mar d'fhéadfadh sé cosúil ar an gcéad amharc. Bealaí a scríobh an chuid is mó de cúpla:

• Is féidir leat tosú chun labhairt tú féin ag freagairt na ceiste "Cad é heroism?". Is féidir leis an mac léinn a gcuid smaointe a thabhairt agus is féidir argóintí a bheith bunaithe ar thaithí phearsanta nó athbhreithniú a dhéanamh ar aon obair ina raibh ceann amháin nó níos mó de na feat gcrích.
• Is féidir leis an mac léinn a mheas an coincheap de heroism in am. Chun foghlaim an méid a bhí mheas feat céadta bliain, fiche nó tríocha bliain ó shin, agus cad é a mheas lá atá inniu ann. Scríobh faoi na fadhbanna atá ann cheana sa lá atá inniu. Mar shampla: "Sa lá atá inniu, an coincheap de" Tá athrú suntasach tagtha ar feat ". Sa lá atá inniu, beag atá sásta a sacrifice iad féin do dhaoine eile a shábháil, agus an chuid is mó agus nach aird a thabhairt ar dhaoine a bhfuil cabhair. " Ba chóir an chuid is mó a bheith ar taispeáint ag smaoineamh mac léinn.
• D'fhéadfadh Rogha eile a d'cumadóireachta de exploits réasúnaíochta i staideanna éagsúla, mar shampla, a feat i gcogadh. Ba chóir an scríbhneoireacht, ní hamháin réasúnaíocht pearsanta, ach freisin samplaí sonracha. B'fhéidir tá tú gaol a chuaigh tríd an chogaidh agus roinn siad a gcuid cuimhní cinn.

Bhrí sin is féidir a scríobh an chuid is mó de sin san áireamh sa aiste "Cad é an leas a bhaint as?". Tar éis críochnaithe a dioscúrsa, ba chóir, téigh go dtí an chuid dheireanach.

An chuid dheireanach

Is féidir leis an chuid dheireanach de do chuid scríbhinní de réir toirte a bheith comhionann leis an oscailt nó a bheith beagán níos mó dá cuid. Ní mór don deisceabal a thabhairt i gcrích go loighciúil a chuid oibre, i gcrích scríofa. Is féidir leat é seo a ar bhealaí éagsúla.

• Tabhair freagra cruinn ar an gceist a cuireadh ag an tús. Mar shampla, in aiste, "Cad is feat" Is féidir chríochnú i gcrích: ". An feat - tá sé seo an méid a dhéanann daoine níos fearr, ag brú orthu leis na gníomhaíochtaí cróga"
• Is féidir leat a chríochnú comhairle scríobh: "Lig cuí leis gach fear - cé chomh tábhachtach agus atá sé a dhéanamh feats ar ár gcuid ama."
• Má tá an iontráil nach bhfuil tú ag Sleachta úsáid, is féidir iad a chur sa phíosa deiridh mar chonclúid.
• Is féidir leat saoire chomh maith ag smaoineamh ar oscailt, scríobh an cheist is mó, agus sa tslí sin an obair a chríochnú: "Tá sé i gcónaí feat? Nó d'fhéadfadh gníomh gaisce a bheith gan ghá? Cheist seo a fhreagairt is gach duine. "
• Is féidir le aiste Comhlánaigh scríobh a thabhairt i gcrích pearsanta, agus a chuid smaointe ar an ábhar.

An ceann is tábhachtaí

Seo é an chaoi is féidir leat scríobh aiste-argóint ar an ábhar "exploits" Beidh an measúnú ard múinteoir bheith fiúntach. Sula nach bhfuil aon leabhar nótaí dearmad a sheiceáil le do téacs le haghaidh earráidí - ansin onóir cúig ráthaithe.