Difreáil na fuaimeanna "SH", "c". Feadaíl agus hissing fuaimeanna

Atá urlabhra ceart - tá sé mar chuid den oideachas. Uaireanta cosc a chur ar an bpróiseas seo ar aon fhachtóirí, agus ansin tá lochtanna. Ceann de na fadhbanna is coitianta i leanaí réamhscoile - fuaimeanna "a", "sh". Conas is féidir a shárú na deacrachtaí?

Forbairt Teanga i leanaí

Nach bhfuil aon leanbh a foghlaimíodh chun labhairt ag an am céanna. Mar sin féin, an ghlóthach cainte - próiseas a thosaíonn beagnach ag breith. Ag caint leis an leanbh, cabhrú le tuismitheoirí leis a thuiscint conas a cumarsáid a dhéanamh le daoine, cad iad na toin agus fuaimeanna éagsúla. Ansin a thosaíonn an páiste ag iarraidh a dhéanamh arís na focail na n-aosach foirmeacha, a theanga féin, bunaithe ar an mháthair. Ar deireadh, tá pointe tipping - tosaíonn an fear beag chun cumarsáid a dhéanamh le cabhair ó thuismitheoirí agus do dhaoine eile frásaí thuiscint. Ach ní dhéanann an bhforbairt deireadh ann. Stór Focal, feabhas a chur ar chur in iúl, difreáil fuaimeanna agus focail mar an chluas, agus i gcomhrá - ní mór seo go léir a thabhairt cúram ceart. Go minic, a tharlaíonn go léir na próisis féin, ach is gá uaireanta leanaí cabhrú leat. Sa chás seo, an rud is mó - am le fógra na botúin agus ní thabhairt cos isteach sa chuimhne tsamhail mícheart. Seachas sin tá an baol aistriú na fadhbanna go léir sa teanga scríofa, agus fáil réidh é a bheith i bhfad níos deacra.

Feadaíl agus hissing fuaimeanna

Sa phróiseas foirmiú cainte agus do stór focal a leathnú, a tharlaíonn sé go minic go bhfuil an gaireas gutha nach bhfuil ar chumas an pháiste a rá an rud ceart. Ós rud é go dtosaíonn an comhshamhlú gníomhach ar an gcóras foghraíochta ag 1.5 agus críochnaíonn thart go dtí 5 bliana. Sa chás seo, idirdhealú a dhéanamh roinnt céimeanna.

Fásann an páiste, agus a bhfuil sé - agus a féidearthachtaí. Ar dtús, roinnt fuaimeanna a mheascadh nó a ionad le níos simplí san oideachas. Go deimhin, velar, sizzling agus shivering [p] agus [p '] ar son an deacracht is mó do leanaí. Is é an fhorbairt beagnach an lú - go 5-6 bliana. Roimhe seo, tá claonadh a mhaolú, stiúdú agus simpliú. Mar sin, fuaimeanna feadaíl in áit go leor go rathúil hissing. Mar sin féin, máistreacht an fuaimniú ceart an chuid is mó deacair dóibh féin fóinéimí, is féidir leis an leanbh a thosú chun iad a úsáid, fiú amháin i gcás nach bhfuil sé de dhíth. Agus ansin is gá duit chun cabhrú leis a shocrú go dtí an nós.

Le teiripeoir urlabhra nuair agus cén fáth

Forbairt neamhleor cainte - fadhb go minic, mar shampla, leanaí atá á dtógáil aníos i dteaghlach dátheangach. Lena chois sin, an peculiarities gach leanbh ina n-aonar, ach tá roinnt comharthaí de noticing go, is féidir leat tosú a smaoineamh ar conas chun cuairt a thabhairt ar speisialtóireachta. Dhiagnóiseadh, beidh teiripeoir urlabhra nochtann fadhbanna a éilíonn ceartú. Dá bhrí sin, is minic a idirdhealú riachtanach de fuaimeanna [w] - [s], [p] - [L], [h] - [s], agus roinnt daoine eile. Beidh an saineolaí a fhorbairt clár oiriúnach, lena n-áirítear obair chuimsitheach ar an bhfadhb i mbeirteanna.

Is fiú cuimhneamh go cé go bhfuil an ceartú is féidir fiú i fásta, tá sé i bhfad níos éasca agus níos éifeachtúla a rinneadh sa tréimhse go dtí 12 bliain. Tabhairt faoi deara go feadh i bhfad mhaireann an fhadhb, ní ba chóir duit dul súil dall. D'fhéadfadh sé seo a ba chúis leis ar chúiseanna anatamaíocha nó fadhbanna síceolaíochta.

in iúl agus a cheartú a fheabhsú

Ag labhairt, ní dhéanann daoine a cheapann go bhfuil ag rá fuaimeanna áirithe, ag baint leo méid ollmhór de muscle. Agus as sin, conas a bhí féadfaidh forbairt an pháiste ag aois luath ag brath ar cé acu an ndéanfaidh sé fadhbanna sa todhchaí aghaidh.

Tá speisialta cleachtaí iúl, ba chóir a chur i gcrích cúpla uair sa lá. Beidh sé a fhorbairt agus a neartú na matáin facial a bhfuil tionchar dearfach acu ar chumas an pháiste a fhuaimniú i gceart fuaimeanna áirithe, lena n-áirítear feadaíl agus hissing le.

idirdhealú

[C] - [m] - coitianta go leor i gcleachtadh na teiripithe urlabhra péire á cheangal difreáil. Modhanna cluiche, gleacaíochta finger, fiú damhsa agus a fheidhmiú, pictiúir daite agus léaráidí, gach - airm speisialtóirí sa streachailt le lochtanna urlabhra, toisc nach bhfuil na ranganna a bheith leadránach.

Is féidir a bheith Neglecting fuaimniú ceart na fuaimeanna gutaí botún, toisc go nasc siad na focail le chéile. Más gá, ba chóir é a chur i gcrích an obair ar an scíthe na matáin facial agus bunú na scileanna luaile ceart. Chun na críche sin, a deir teiripeoir urlabhra na fóinéimí exaggeratedly agus go mall, ag míniú i gcás ina ní mór na comhlachtaí a bhfuil baint acu le táirgeadh fuaime.

Meicníocht agus céimeanna

Ní mór Réiteach a bheith cuimsitheach. Is gá chun úsáid a bhaint bealaí éagsúla de dearcadh: cloisteála, amhairc, tadhaill, etc. Mar sin, de ghnáth tógann réamh-cheartú ar siúl mar seo a leanas:

• Soiléiriú an chur in iúl na fuaimeanna. Le cabhair ó scátháin nó múinteoir féidir le leanbh a fheiceáil ar an ngá atá le bheith ag obair matáin facial, fháil amach conas a fhuaimniú i gceart seo nó aonad foghraíochta, a bhraitheann ar an sreabhadh an aer easanálaithe, agus ansin, cad é an seasamh na teanga, liopaí agus mar sin de. D.
• Leithlisiú Fuaim i siolla. Áirítear ar na ceachtanna a ionsamhladh cainte, ní mór don leanbh fóinéimí foghlaim tríd an gcluas agus a bheith in ann a dhéanamh arís iad.
• Leithlisiú Fuaim i an focal. Is é an tasc casta mar gheall ar fáil sa ghníomh polysyllabic haonaid teanga. Ba chóir a eisiamh ó na samplaí de airíonna fuaimiúla den chineál céanna fóinéimí.
• Nascadh le fuaimeanna eile. Ag an gcéim seo, go gcinnfidh an leanbh a bhfuil cuid den fhocal a phoneme a thagann roimh nó tar éis é.
• Leithlisiú Fuaim in abairt. Is é seo an chéim deiridh.

An chuid is mó den obair, is é sin, an t-idirdhealú díreach fuaimeanna [w] - [s], trí cibé meán comparáide. Tá ról tábhachtach ag sa chás seo a imirt scileanna anailíse foghraíochta a fuarthas ag céim réamh.

Gníomhaíocht Caighdeán le leanaí faoi aois 8 Maireann uair an chloig, ag brath ar an plodding, agus inoibritheacht i ngach cás.

fhéinfhostaíocht

An fheidhmíocht fhoriomlán cainte i gceart, ar ndóigh, a fheabhsú más rud é i dteannta leis speisialtóir le tuismitheoirí an pháiste atá ag obair. Ceist a chur faoi theicnící teiripe cleachtaí sa bhaile urlabhra nó a gcuid féin a fhorbairt. Tar éis Beidh idirdhealú cloisteála a dhéanamh [a] - [w] Ba chóir go idirdhealú a dhéanamh idir na fuaimeanna agus de réir bhrí an fuaimniú. A mhúineadh don leanbh fóinéimí a chur le chéile riachtanas eile a fheidhmiú go rialta chun insamhail na Ta siollaí, le bitches, SHA, SHO, Shu. Leanúint ar aghaidh leis an bpróiseas, is é sin, d'fhonn a chomhtháthú na haonaid a próiseáladh i focal agus abairtí, an chistogovorki mar a thugtar air. Sa deireadh, ní bheidh an fuaimniú ceart na fuaimeanna i ngach cás ar leith faoi deara aon deacracht agus beidh afterthought. Ansin, is féidir linn glacadh leis go bhfuil an t-idirdhealú na fuaimeanna [w] - [a] a chomhlánú.

An tábhacht a bhaineann le dearcadh ceart

Ar ndóigh, tá go leor máithreacha-taithí, amach go nach bhfuil leanbh foirfe ina bhforbairt. Is féidir le strus i bhfad ró síceolaíoch difear leanaí, lena n-áirítear tá sé le feiceáil i bhfoirm lochtanna urlabhra. Is é an chéad chéim perfectionism go measartha, ar an éileamh a laghdú (yes, an fear seo, ach is beag!), Tabhair an leanbh a thuiscint go mbeidh sé grá, a thagann nó ar éigean.

Difreáil na fuaimeanna [w] - [s], nó ar bith eile ní mór ar siúl in atmaisféar cairdiúil, ní féidir leat a scold nó leanaí pionós a ghearradh le haghaidh botúin neamhbheartaithe, ach is féidir leat a choigeartú amháin agus seasann ar fuaimniú ceart. Éilíonn sé grá agus foighne.