Dhátheangach - tá sé cé tú féin? Conas a bheith ina fhear i seilbh go foirfe dátheangach?

Anois tá sé ag éirí níos coitianta scileanna teanga iasachta. Mhínigh sé simplí go leor: Beidh saineolaí atá cothrom go maith labhartha agus scríofa, mar shampla, i mBéarla Iodáilis nó, post le rá i gcuideachta idirnáisiúnta a aimsiú. Lena chois sin, tá tuairim a chuireann roinnt teangacha a fhoghlaim ag aois luath le forbairt thapa gaireas cainte an pháiste. Tá cúiseanna eile. Mar thoradh air sin, claonadh a bhíonn daoine níos mó agus níos mó a gclann a thógáil dátheangacha, más rud é nach polyglots. Ach cé hiad féin agus conas a mháistir roinnt teangacha breá?

Cé go bhfuil dátheangach

Dátheangach - daoine go cothrom dátheangach. Lena chois sin, tá gach ceann acu a mheastar a bheith dúchais. Daoine den sórt sin ní labhairt ach agus bhrath dhá theanga ag an leibhéal céanna, ach freisin smaoineamh acu. Is fiú a lua go mbeidh gcomhréir leis an timpeallacht nó spás an duine aistriú go huathoibríoch leis seo ná go bhfuil sé (agus ní hamháin sa phróiseas cumarsáide béil, ach freisin meabhrach), uaireanta gan fiú noticing air.

D'fhéadfadh dátheangach aistritheoirí, agus páistí de measctha, póstaí measctha nó oideachas a fháil i dtír eile.

Sa tréimhse réamh-réabhlóideach sna teaghlaigh saibhir iarracht a fhostú d'oideachas governesses sliocht ón Fhrainc nó sa Ghearmáin. Dá bhrí sin, go leor uaislibh ó óige a fhoghlaim teangacha iasachta, teanga a shealbhú níos déanaí.

Dátheangach nó dátheangach?

Ba chóir a thabhairt faoi deara láithreach go bhfuil chomh maith leis an téarma "dátheangach" ann paronimichny air - 'dhátheangach'. In ainneoin an sounding den chineál céanna, tá siad luach éagsúla. Mar shampla, dátheangach - leabhair taifid scríofa started comhuaineach sa dá theanga. Go minic tá sé i láthair i dtéacsanna comhthreomhar.

cineálacha dátheangach

Tá dhá phríomhchineál dátheangaigh - íon agus measctha.

Glan - daoine a bhaineann úsáid teanga ina n-aonar ag an obair - teach amháin - an ceann eile. Nó, mar shampla, le roinnt daoine a labhraíonn an teanga chéanna, leis an duine eile - ar an taobh eile. Minic go leor tá sé faoi deara sa chás aistritheoirí nó daoine atá tar éis bogadh chun cónaí buan thar lear.

An dara cineál - dhátheangach measctha. Tá na daoine, dátheangach, ach ní d'aon ghnó idirdhealú a dhéanamh idir iad. I gcomhrá a bhogann siad go leanúnach ó amháin go ceann eile, fiú le linn is féidir leis an aistriú tarlú taobh istigh den abairt chéanna. Go leor sampla buailte ar an dátheangachas - mheascadh in óráid i dteangacha Rúise is na hÚcráine. An surzhik mar a thugtar air. Mura féidir dátheangach teacht ar na focail ceart i Rúisis, ina ionad sin úsáideann sé an coibhéiseach na hÚcráine, agus vice versa.

Conas a bheith dátheangach?

Tá bealaí éagsúla go dtarlóidh an bhfeiniméan.

Ceann de na cúiseanna is mó - póstaí measctha. páistí dátheangacha i dteaghlaigh idirnáisiúnta - nach bhfuil neamhchoitianta. Mar shampla, má tá tuismitheoir amháin iompróir na teanga Rúisis, agus an dara - i mBéarla, ansin i gcúrsa a fhorbairt, foghlaimíonn an páiste chomh maith agus go bhfuil, agus urlabhra ceann eile. Is é an chúis shimplí: Bíonn cumarsáid ar siúl le gach tuismitheoir ina dteanga féin. Sa chás seo, forbraíonn dearcadh teanga i leanaí ar an mbealach céanna.

An dara chúis - an eisimirce na dtuismitheoirí náisiúntachta amháin roimh nó tar éis breithe. dátheangach éighníomhach - tá siad daoine a d'fhás aníos i dtír a bhfuil dhá theanga oifigiúla, nó i dteaghlaigh imirceacha. Sa chás seo, ag foghlaim daratheanga bhíonn ar siúl i scoil nó i kindergarten. An chéad instilled ag tuismitheoirí sa upbringing.

Is sampla buailte ar thír gcás ina bhféadfadh cineál is coitianta de dátheangacha - Ceanada, an Úcráin agus an Bhealarúis.

Tá Cistí freisin do dhaoine, go háirithe a bhfuil máistreacht an dara teanga. Tarlaíonn sé seo de ghnáth nuair a immigrated daoine chuig tír eile, teaghlaigh le eachtrannach.

Lena chois sin, thiocfaidh chun bheith beagnach gach aistritheoir sa phróiseas foghlama dátheangach. Gan nach féidir aistriúchán iomlán agus ard-chaighdeán, go háirithe sioncrónach.

Is minic is féidir leat teacht ar dhátheangach, Béarla a bhfuil dúchais, mar aon le Rúisis, Gearmáinis, nó, a rá, Spáinnis.

buntáistí

Cad iad na buntáistí a bhaineann an bhfeiniméan seo? Ar ndóigh, an buntáiste is mó - an t-eolas ar dhá theanga, go sa todhchaí beidh leat chun post réasúnta aimsiú nó go rathúil immigrate. Ach tá sé seo ach buntáiste indíreach.

Mar deara siad, go dátheangach níos mó ar oscailt do dhaoine agus cultúir na dtíortha eile eile. Bíodh dearcadh leathan. Is é an chúis go bhfuil gach teanga léiriú ar an saol agus traidisiúin daoine áirithe. Cuireann sé coincheapa ar leith léirithe deasghnátha, creidimh. Ag déanamh staidéir ar theanga iasachta, an leanbh chomh maith thiocfaidh chun bheith acquainted leis an cultúr a labhartha, ag déanamh staidéir ar nathanna cainte agus a mbrí. Tá sé fada ar eolas nach féidir frásaí áirithe a aistriú literally i dteanga eile. Mar shampla, is é an Béarla deacair go leor a aistriú an t-ainm de na laethanta saoire Carnival, Ivana Kupala, toisc go bhfuil siad in easnamh i gcultúr mBéarla. Is féidir iad a thuairiscítear ach amháin.

Brains daoine a labhraíonn teangacha éagsúla, tá níos forbartha, aigne solúbtha. Tá sé ar eolas go bhfoghlaimíonn leanaí dátheangacha níos fearr lena gcomhdhaltaí, tá siad chomh éasca a heolaíochtaí daonnúla agus cruinn araon. Sna blianta ina dhiaidh sin, beidh siad cinneadh amháin nó eile, ní gá steiréitíopaí cheapann.

Eile cinnte móide - dearcadh meititheangeolaíoch níos forbartha. Daoine den sórt sin ag feiceáil go minic ar an earráid i gceist, tuiscint a fháil ar a gramadaí agus struchtúr. Sa todhchaí, tá siad ag foghlaim go tapa ar an tríú, eolas ceathrú, an cúigiú, teangacha, ag cur ann cheana na samhlacha teanga.

tréimhse trí staidéir

Braitheann an méid inniúlachta ar an aois ag a cuireadh tús leis an oibríocht. Tá páistí dátheangacha araon infancy go luath agus i dtréimhsí ina dhiaidh sin. scaoileann siad ach trí cinn.

An Chéad - an dátheangachas naíonán, a bhfuil teorainneacha aoise - 0-5 bliana. Tá sé Creidtear go bhfuil sé seo an aois is fearr chun tús a fhoghlaim an dara teanga. Faoi láthair, naisc neuronal atá déanta go tapa, a chuireann isteach ar cháilíocht múnla nua teanga a máistreacht. Ag an am céanna instill ba chóir an dara teanga a bheith chomh luath agus is leis an tréimhse nuair a bhíonn an leanbh acquainted leis an Basics ar dtús. Ag an am seo forbairt fiseolaíocha na n-orgán cainte, scileanna mótair fíneáil, aird agus cuimhne. Neas aois - 1.5-2 bliana. Sa chás seo, beidh an páiste a labhairt an dá theanga gan síneadh fada.

dátheangachas Leanaí - ó 5 go 12 bliana. Ag an am seo tá an leanbh ag déanamh staidéir go comhfhiosach ar an teanga, ag cur lena stór focal éighníomhacha agus gníomhacha. múnla daratheanga san aois seo foghlama ar fáil chomh maith óráid glan agus an easpa béime. Cé go bhfuil an leanbh an eolas faoi cad teanga soiléir é an chéad uair dó laistigh de thréimhse áirithe, ó dhúchas.

An tríú céim - adolescence, ó 12 go 17 mbliana. Ar fhoghlaim an dara teanga sa chás seo difear go minic an scoil. Tosaigh chun oideachas meánscoile dhátheangach i ranganna speisialta leis an staidéar a dhéanamh ar theanga iasachta. Ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil an foirmiú bhfuil sé bainteach le roinnt de na fadhbanna. Ar an gcéad dul - le caomhnú sa bhfócas anseo. Dara, tá an leanbh tuned go speisialta chun staidéar a dhéanamh ar eachtrach óráid a thug sé.

straitéis dátheangachas

Tá trí phríomhstraitéis sa staidéar dátheangachas.

1. Ceann tuismitheoir - teanga amháin. Leis an straitéis seo sa teaghlach uair amháin á labhairt in dhá theanga. Mar sin, mar shampla, go gcuireann an mháthair lena mac / iníon go heisiach i Rúisis, a athair - i Iodáilis. An páiste Tuigeann chomh maith dá theanga. Is fiú a nótáil go bhfuil an straitéis seo ag fás aníos dhátheangach fhéadfadh fadhbanna acu. An ceann is coitianta - nuair a thuigeann an páiste go dtuigeann tuismitheoirí Ina óráid, is cuma má labhraíonn sé an teanga. Nuair a roghnaíonn sé dó féin teanga compordach agus tosaíonn a chur in iúl go príomha ar sé.

2. am agus áit. Leis an straitéis seo am áirithe nó áit seastáin a dtuismitheoirí, ina mbeidh an páiste cumarsáid a dhéanamh le daoine eile ach amháin i dteanga iasachta. Mar shampla, ar an Satharn cumarsáid an teaghlach i mBéarla nó i nGearmáinis, i láthair ciorcal teanga, i gcás ina dtarlaíonn cumarsáid ar siúl go heisiach sa eachtrach.

Tá an rogha seo áisiúil chun úsáid don leanbh, an mháthairtheanga a - Rúisis. Is féidir le dátheangach sa chás seo a thabhairt suas, fiú má tá an bheirt tuismitheoirí Rúisis-labhartha.

3. teanga baile. Mar shampla, i dteanga amháin labhraíonn páiste go heisiach sa bhaile, ar an dara - sa kindergarten, ar scoil, ar an tsráid. Tá sé in úsáid go minic nuair immigrated thuismitheoirí chuig tír eile mar aon leis an leanbh agus iad féin faoi úinéireacht eachtrach mediocre.

ré na fostaíochta

Cé mhéad is gá duit a fhoghlaim teanga iasachta a bheith dátheangach? Is é an freagra beacht ar an gceist seo ar bith. Tá sé Creidtear go mór le linn forbairt óráid aisteach in aois na cúis a thabhairt do staidéar nach giorra ná 25 uair an chloig in aghaidh na seachtaine, is é sin, thart ar 4 uair an chloig in aghaidh an lae. Dá bhrí sin is gá a dhéanamh cleachtaí, ní hamháin ar fhorbairt urlabhra agus tuiscint, ach freisin scríobh, léamh. Go ginearálta, a bheidh i ré na fostaíochta a ríomh ar bhonn na straitéisí roghnaithe foghlama, chomh maith leis na cuspóirí agus an t-am ar lena linn a bhfuil sé beartaithe a fhoghlaim scileanna áirithe.

leideanna cabhrach

Mar sin, conas a dhéanann tú a ardú ar dátheangach? Cuirimid ocht moladh a chabhróidh leat chun ceachtanna a eagrú leis an leanbh.

1. Roghnaigh an chuid is mó áisiúil do straitéis agus lean sé go comhsheasmhach.
2. Déan iarracht chun an leanbh sa timpeallacht chultúrtha na teanga staidéar déanta agat air. Chun seo a dhéanamh, a fháil acquainted leis na traidisiúin da mhuinntir atá roghnaithe.
3. Mar go leor a rá, le leanbh i dteanga iasachta.
4. Ar dtús, nach bhfuil an leanbh ag díriú ar na botúin. Corrects dó, ach nach delve isteach na sonraí. Obair ar fhoclóir a thosú, agus ansin foghlaim na rialacha.
5. Bain triail as do leanbh a chur chuig campaí teanga, grúpaí súgartha, i láthair leis na clubanna teanga.
6. Bain úsáid as do theagasc fuaime agus ábhair físe, leabhair. Is féidir le Dhátheangach i mBéarla a léamh mar litríocht oiriúnaithe agus bunaidh.
7. Ná déan dearmad a moladh an leanbh a rath, a spreagadh dó.
8. Bí cinnte a mhíniú cad tá tú ag foghlaim teanga iasachta, go ndéanfaidh sé sa todhchaí. Dul i ngleic leis an leanbh san fhoghlaim - agus beidh tú rath a bhaint amach.

deacrachtaí a d'fhéadfadh

Cad iad na deacrachtaí a thagann chun cinn le linn fhoghlaim na teanga? liosta againn na príomhchinn:

1. stór focal teoranta sa dá theanga mar gheall ar na réimsí éagsúla de thomhaltas. Mar sin, má úsáideann leanbh eachtrach go heisiach ar scoil, ina stór focal ni féidir Tá sé i gceist go leor airíochtaí chun tagairt a dhéanamh coincheapa ó lá go lá, agus a mhalairt go cruinn.
2. Míchumas a léamh agus a scríobh i gceann de na teangacha. Go minic, tá cur chuige mícheart do thuismitheoirí oideachas an pháiste, dátheangach. Teanga, a íoctar ag an aird am céanna ag méadú, ag éirí leis an croí.
3. Meán fuaimniú carachtar. Mar aon ní amháin, agus is féidir leis an fócas a bheith i dteanga eile.

4. strus míchuí i bhfocail éagsúla. Go háirithe má tá na teangacha sa gcaoi chéanna le accent eile.
5. Meascadh Straitéis Teangacha sa chás go dtuigeann an dá an agallaí. Go ginearálta, tá an fhadhb a dhíchur féin i mbun an phróisis leanbh ag fás aníos.

torthaí

Dátheangach - daoine go cothrom dátheangach. Bí atá siad i gcónaí i infancy go cuí don chomhshaol teanga, le foghlaim urlabhra coigríche ardaithe. Ar ndóigh, is féidir leat a dara teanga a shealbhú, agus ag aois níos déanaí, ach tá sé bainteach le roinnt de na fadhbanna.