Dearadh - cad é seo? prionsabail dearaidh

Tógáil - tá sé seo le foirm tháirgiúil de ghníomhaíocht linbh, dírithe ar chruthú ábhar ar leith. Tagann an focal ón Laidin, rud a chiallaíonn construere "foirgneamh, a chruthú múnla." Imríonn Tógáil ról tábhachtach ag an intleachtúil, saothair agus forbairt mhorálta leanaí. Tá an cineál gníomhaíochta oideachais agus spreagthach. Tá dhá chineál de dhearadh na bpáistí: teicniúla agus ealaíne. Difriúil siad i na n-ábhar a úsáidtear sa seomra ranga.

dearadh teicniúil

Is é an próiseas crafting le leanbh, chonaic sé i saol fíor, nó i láthair iad ina samhlaíocht - Dearadh Teicniúil. Le anseo ar an struchtúr tábhachtach agus gnéithe feidhme: meaisín le doras, an cochall, an leantóra; teach le díon, doras, fuinneog.

Maidir le dearadh teicniúil san áireamh leis cruthú de rudaí na hábhair seo a leanas:

• heilimintí tógála,
• sonraí a dhearadh
• modúil mór-iarrachtaí.

Bainimid úsáid as ábhar tógála

Tá Samhaltú n-ábhar sin a bheith ar an éasca, ionas gur féidir leo a dhéanamh leis na páistí go luath aois. Tá an cineál gníomhaíochta prionsabail dearaidh. Tá an líne bun le foirgnimh de chineálacha éagsúla a chruthú. Úsáideann sé seo bloic, brící, plátaí agus priosma trí-Thaobh.

Gcéad dul síos, foghlaimíonn páistí ainmneacha na heilimintí, agus a dtréithe gcruth (a mhór-bheag, ard-íseal). Ansin a fhoghlaim a dhéanamh ar an tógáil, an chéad simplí an t-íoslíon na n-eilimintí (cosáin, staighre, tithe), agus ar deireadh thiar níos casta (troscán, túir, droichid).

Sonraí Tógáil ar an dearthóir

Sonraí Tógáil ar an dearthóir glacadh leis go bhfuil ancaireacht éagsúla: scriúnna, grooves, spikes. Tá an cineál gníomhaíochta a mheastar a bheith casta agus a úsáidtear sa ghrúpa níos sine. Foghlaimíonn páistí a chruthú rudaí fíor-domhan ag scéimeanna atá i láthair i gceachtar an trealamh a dhearadh. Tuigeann siad cheana féin go bhfuil gach rud déanta suas de gcodanna níos lú. Agus go raibh foirgneamh níos láidre, tá sé riachtanach a shealbhú le chéile.

Tógáil na modúl móra

Tá tógáil modúil móra a chruthú struchtúr mórchóir nó comhphlánacha ar scála mór. An cineál in aice leis an bhfoirgneamh, ach mór réimsí na áitreabh a úsáidtear anseo. Go deimhin, na páistí iad féin a dhéanamh ar na foirgnimh le haghaidh imeachtaí spóirt, cluichí.

dearadh ealaíonta

Artistic Dearadh - próiseas cruthaitheach ina bhfuil an príomh-ról a bhí ní ag an struchtúr an réad, agus dearcadh an pháiste i dtreo air. chruthú leanaí íomhá nach bhfuil praiticiúil agus mhothúchánach. Tá an ghníomhaíocht roinnte ina thrí fo.

Tá Gníomhaíocht ar fhoirgniú na n-ábhar nádúrtha a rinneadh le leanaí níos óige. Mamailínigh fhoghlaim a fheiceáil ar an neamhghnách sa ghnáth, teacht le chéile leis an dúlra. Ag tús na hoiliúna i gcúrsa iad gaineamh, sneachta. Níos déanaí a rinneadh ceirdeanna as craobhóga, bachlóga, duilleoga, bark, cnónna. Foghlaimíonn páistí chun rudaí ag cruth agus méid a mheaitseáil. Déan anailís agus cinneadh a dhéanamh cad é cineál ábhar níos oiriúnaí, mar shampla, comhlacht ainmhí, agus a bhfuil ceann amháin a roghnú le haghaidh an ceann. De réir a chéile tá ceardaíocht éirí níos casta mar gheall ar líon na n-eilimintí agus modhanna nasc.

páipéar tógála - obair foirm níos casta. Úsáideann sé teicnící éagsúla: origami, kirigami, dealbhóireacht páipéar. Gné den ghníomhaíocht seo nach féidir leis an hack a athrú. Má tá leanbh rud éigin a ghearradh cearr nó greamaithe le chéile, nach bhfuil sé seo ceart. Múineann sé air an cúram agus freagracht.

Do thógáil ag baint úsáide as corn ábhar junk, buidéil phlaisteacha, caipíní, boscaí, cúr, sreang agus mar sin de. N. Cuireann an cur chuige seo le foirmiú de neamh-chaighdeánach linbh de na rudaí máguaird, a shárú na clichés agus ag smaoineamh stereotyped.

Foirmeacha na heagraíochta oideachais

• Tógáil ar an tsamhail. Seo an fhoirm oideachais is go léiríonn leanbh samplaí de struchtúir déanta as codanna, agus iad a mhúineadh na bealaí imirt. Leanaí réidh-eolas a tharchur, a thaispeáint ar an ord na ngníomhartha, ar chóir dóibh aithris. Sa chiall iomlán an focal is féidir an cineál seo gníomhaíochta a dtugtar ar éigean ar an bpróiseas cruthaitheach, ach tá sé céim thábhachtach i bhforbairt na teicneolaíochta.
• Tógáil ar an tsamhail. Tá sé seo ar chineál níos casta na cruthaitheachta. Mar shampla de na páistí a thaispeáint samhail ina bhfuil comhpháirteanna de chuid codanna i bhfolach. Dá bhrí sin, roimh an tasc leanbh, agus ar an mbealach a réiteach é is gá, féachaint amach ar a gcuid féin. Mar gheall ar seo a fhorbairt smaointeoireacht chruthaitheach.
• faoi théarmaí Tógála. Sa chás seo, nach bhfuil leanaí a thabhairt sampla nó modh tógála foirgneamh, ach go simplí a chur ar na ceanglais atá le comhlíonadh ag hack. Tá an cineál is a chabhródh le forbairt na scileanna anailíseacha.
• Tógáil ar phlean. Is é an leanbh a thugtar saoirse iomlán de ghníomhaíocht: Socraíonn sé cad agus cad a bheidh ar bhealach a chruthú. Is é seo an tasc an-deacair, ach cuireann sé le forbairt neamhspleáchas agus cruthaitheacht.
• Tógáil na léaráidí agus líníochtaí. Foghlaimíonn páistí a bhaint as an teimpléad d'fhonn iad a thiontú i cruthanna geoiméadrach tríthoiseach. Forbraíonn an ghníomhaíocht ar an loighic agus smaointeoireacht chruthaitheach.
• Tógáil ar an ábhar. Tugtar limistéar téamach ( "Éin", "Iompar"), agus cad a bheidh siad a dhéanamh, cén t-ábhar agus cén bealach - a chinneadh siad iad féin.

Ba chóir In aon chineál eagraíochta foghlaim na bpáistí a spreagadh chun cloí leis na dlíthe an ailtireacht: fóntais, marthanacht agus áilleacht. Dearadh do nach mór ábhar a ullmhú go cúramach oideachasóir, tá sé mar chuid lárnach den phróiseas foghlama. A chleachtas i naíolanna agus scoileanna.

Tá dearadh Leanbh le blianta beaga anuas tar éis éirí níos coitianta. Cláir le haghaidh oideachas réamhscoile, tá an cineál seo gníomhaíochta a mheastar a bheith ar cheann de na is mó. In aon chineál na tógála - is próiseas cruthaitheach a chuireann forbairt intinne an linbh. Cruthaíonn an ghníomhaíocht dálaí fabhracha do bhunú an eolais mhatamaiticiúil mar gheall ar an cruth, méid, líon na n-ítimí. Le linn a chruthú ceirdeanna spreagadh samhlaíocht, smaointeoireacht agus cuimhne.