Déan staidéar thar lear: ar feadh trí agus ceithre in aghaidh

An smaoineamh teagasc a gcuid leanaí thar lear i scoileanna le rá bhí tóir cúpla scór bliain ó shin agus ó shin níor chaill sé a ábharthacht agus ar tharraingt. Cé aontú go bhfuil ár gcóras oideachais ar cheann de na fearr sa domhan, aisling go leor tuismitheoirí a dhéanamh linbh tar éis na scoile in ollscoil coigríche nó acadamh, ag titim beagnach i delight mystical na focail álainn: "Harvard", "Cambridge" nó "Sorbonne ". Ar bhealach, is féidir leis na focail seo a bheith éasca a scríobh i litreacha beaga, mar atá sa teanga Rúisis éis dóibh tábhacht beagnach ainmniúil an mionlach nach bhfuil, ar fáil do gach oideachas. I bprionsabal, cur i gcoinne an rud deacair go leor, mar go bhfuil na hinstitiúidí liostaithe meas i go leor tíortha agus meastar an chuid is fearr beagnach i ngach áit. Ar an láimh eile, agus deiseanna a dhéanamh nach bhfuil layman simplí i bhfad ró-, mar sin, ag labhairt faoi oideachas thar lear, is minic a bheith i gcuimhne na hollscoileanna eachtrach lú aithne agus níos simplí a n-ainmneacha a rá beag a chuid is mó tuismitheoirí. Beidh I gcomhthéacs an aiste a chur san áireamh is é seo an dara cineál scoileanna - an meán is gnách na n-ollscoileanna na hEorpa agus i Meiriceá. Mar sin, cad a rinne ba chóir na tuismitheoirí a cheapann sula ndéanfaidh tú iarratas le haghaidh do pháiste a chlárú i ollscoil coigríche.

Agus cinneadh á dhéanamh ar an áit an staidéir, an gcéad dul síos, tá sé riachtanach na fachtóirí síceolaíoch a chur san áireamh: an stoc carachtar an linbh agus caidrimh teaghlaigh. Mar shampla, tá roinnt páistí tar éis na scoile ag 16-17 bliain hiomlán phearsantachtaí bhunú, a bhfuil a gcuid féin, is minic a difriúil ó an dearcadh tuismitheoir. A neamhspleáchas, a chinneadh agus féin-mhuinín a chur faoi deara scaradh áirithe ó thuismitheoirí a fearr freisin gan bac a n-aire leanaí, a fhios agam go bhfuil siad aibithe cheana. Is féidir le a leithéid de rogha a chur san áireamh is fearr le haghaidh turais thar lear ar feadh a gcuid staidéir: Ní lae inné mic léinn a fháil ró-leamh sa bhaile, agus go tapa a fhoghlaim chun teacht ar a lán de pluses sa staid nua. Go leor ábhar eile má tá an leanbh ag gabháil emotionally leis a thuismitheoirí agus a thimpeallacht agus ní mhaith baile a fhágáil ar feadh i bhfad. Dó, is féidir le staidéar fada thar lear a bheith ina tástála síceolaíoch, is féidir a sheachaint go héasca ag clárú in ollscoil sa chathair. Dá bhrí sin, d'fhéadfadh fachtóirí síceolaíoch ról dearfach agus diúltach a imirt i fadtéarmach i gcrích go dtí staidéar.

Is ea an pointe tábhachtach ar chaighdeán an oideachais in ollscoileanna éagsúla agus a speisialtóireachta, ba chóir atá ar aon tráth go hidéalach leis an scoil, chomh maith leis an intinn agus mianta an dalta. Teagasc in ollscoileanna eachtrach a dhéantar de ghnáth ar é ar an gclár sonrach atá deartha go príomha do mhic léinn na tíre. Ar thaobh amháin, ciallaíonn sé gur féidir leis an gclár scoile ard gur leanúint loighciúil an churaclam na coigríche. Ar an láimh eile, tá sé réasúnta go leor go bhfuil an teagasc in institiúid oideachais eachtrach i gcrích leis an ionchas go bhfuil go beacht na scileanna atá riachtanach chun na gníomhaíochtaí bainistíochta agus táirgeadh rathúil in aon tír céimithe. Dá bhrí sin, tá sé riachtanach chun na pleananna don todhchaí na tuismitheoirí agus don mhac léinn maidir le áit a bhfostaíochta sa todhchaí a chur san áireamh. Má tá tú ag obair thar lear le tuismitheoirí sna pleananna nach bhfuil, ansin tá oideachas níos fearr a cheannach in aon ollscoil Moscó. oideachas sin, ba cheart as an suíomh atá beartaithe agus gníomhaíocht ghairmiúil a roghnú: i bhfocail eile, i gcás ina ndearna sé staidéar - tá níos fearr agus obair.

Ceann de na hargóintí is láidre i bhfabhar oideachais coigríche a mheastar a bheith ina leibhéal ard de chéimithe teanga i mBéarla nó i dteangacha iasachta eile - go deimhin tá sé mhúintear na hábhair ar fad. A ligean ar iarracht chun breathnú ar sé ar bhealach eile: mar shampla, gach léachtaí tugtar i dteanga iasachta, na téarmaí timpeallacht teanga nádúrtha - seo go léir, ar ndóigh cuireann, chuig mBéarla foghlaim éifeachtach. Mar sin féin, a choinneáil i gcuimhne go bhfuil an chuid is mó de na cuairteoirí chun staidéar thar lear a fhios ag ar theanga iasachta i bhfad níos measa ná mar a n gcomhdhaltaí as an tír, a chuireann isteach go minic i bhfeidhmiú: siad ní a dhéanamh a thuiscint an chuid is mó de na léachtaí, a léigh sé. Dá bhrí sin, mic léinn fiú díograiseach ach cúpla cúrsaí ina dhiaidh sin a bheith in ann "tarraingt" do Béarla ionas nach bhfuil sé le feiceáil i staidéar na n-ábhar eile, b'fhéidir tábhachtach a ghairme sa todhchaí. Mar sin féin, tugann líofacht i dteanga iasachta freisin buntáistí ollmhór: mar shampla, fiú amháin más rud é nach ndéanann sé a réiteach ar speisialtacht, is féidir linn a eagrú i gcónaí ar a n-ghníomhaireacht aistriúcháin féin nó a thabhairt ceachtanna príobháideacha cóiste.

Cibé rud a deir tú, agus is féidir beagnach gach gné dhearfach staidéir a thógáil thar lear san áireamh, na saintréithe sonracha an duine agus na himthosca á gcur san áireamh. Mar sin féin, ar féidir le duine a rá go cinnte beagnach curtha i gcrích go staidéar thar lear bhfuil beagnach i gcónaí costas níos mó - mar sin is fiú "cluiche is fiú an candle?" Seo, cosúil le gach rud eile, socraíonn gach fear dó féin ar a gcuid féin.