Cruthanna geoiméadrach, nó Conas a thosú céimseata

Creideann go leor daoine dhearmad go bhfuil an chéad uair fhreastalaíonn siad cruthanna geoiméadrach sa scoil ard. Tá, a fhoghlaimíonn siad a n-ainmneacha, airíonna, agus foirmlí. Ach i ndáiríre, ó óige, aon ábhar a mheasann mothaíonn an páiste, mothaíonn a boladh nó a idirghníomhaíonn le sé ar aon slí eile, tá sé cruth geoiméadrach. Couch, a luíonn ach tugadh breith le bean - dronuilleog, an lampa a thugann solas cnáimhseoirí - a iolrú sna panes fhuinneog - cearnóga. Tá an liosta endless.

cruthanna geoiméadrach díreach mar ghné den eolaíocht, go gcomhlíonann an chéad uair na scoláirí sna grád lár. D'fhéadfá a rá, fiú go dtosaíonn an geoiméadracht leo. Mar sin féin, mar atá luaite thuas, an chéad idirghníomhaíocht leo tarlú i bhfad roimh. Tóg, mar shampla, pointe. Is figiúr an-bheag sa chéimseata. Lena chois sin, meastar go bhfuil a bheith ar an bunús ar fad na daoine eile (cosúil le adaimh sa cheimic). Gach na triantáin, cearnóga, agus cruthanna eile ar aon líníocht atá iontu ná sraith de phointí. Tá siad airíonna áirithe, gach ceann acu ach amháin píosa (ní féidir aon eile go dtabharfaí leo).

Is féidir linn glacadh leis go bhfuil na cruthanna geoiméadrach a dhéantar go díreach as an líne, ach cad é? Is é seo an tacar pointí eagraithe i ndiaidh a chéile. Is féidir leo leanúint ar aghaidh ar feadh tréimhse éiginnte, ós rud é nach bhfuil an líne dhíreach deireadh ann. Má tá sé teoranta ar an dá thaobh, tá sé ar a dtugtar le teascán. Mura bhfuil ach amháin srianadh, gur roimh duit bhíoma. Dá bhrí sin, Is éard na figiúirí sa chéimseata cothrom de sleachta, ós rud é go bhfuil na comhpháirteanna an deireadh agus tús araon. Ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil an líne a bhí scoilte an bpointe sin, dhá beams d'ordaigh i dtreonna os coinne a chéile.

Ní hamháin mar gheall ar na gnéithe cothrom chéimseata, tá cruthanna geoiméadrach tríthoiseach ann freisin. Le haghaidh a gcuid staidéir ar scoil tosú níos déanaí, i dtreo dheireadh na staidéir, ach os siad fear arís, i bhfad níos túisce. Mar shampla, nuair a picks leanbh suas le ciúb, tá an ciúb a bhfuil ar láimh aige. Nó, más rud é Breathnaíonn sé ar an cófra tarraiceán i os comhair dó ciúbóideach. Gach figiúr méid atá comhdhéanta d'eitleáin (is é sin, tá sé coincheap príomhúil neamhchinnte, chomh maith le líne dhíreach). An rud céanna déanta suas de bosca de shé eilimintí den sórt sin. Chun a fháil acquainted leis an eitleán a bheith ag féachaint ar an dromchla ar bith deasc. Ach tá sé seo ach cuid de é, toisc go bhfuil srianta. Díreach an eitleán gan teorainn chéanna le líne dhíreach.

Dá bhrí sin, tá scóip, ní thiocfadh le chéile cruthanna geoiméadrach. Tá a n-ainmneacha éagsúla, a shainiú siad airíonna agus tréithe. Mar shampla, an fhoirmle an cheantair triantáin nach bhfuil oiriúnach le haghaidh dronuilleog nó cearnach.

Tá sé inmholta chun an leanbh a chur ag gabháil leis na cruthanna geoiméadrach chomh luath agus is na bliana réamhscoile. Is féidir leat a dhéanamh iad a gcuid lámha féin, agus ansin iad a uaslódáil líníochtaí éagsúla ar pháipéar (má tá sé gnéithe comhphlánacha). Ach ná a thabhairt suas, agus ó na figiúirí tríthoiseach. Ar an Idirlíon is féidir leat a fháil ar éagsúlacht de cluichí oideachasúla, a bhaineann leis. Ach ní féidir leat a chur amach ag cur aithne orthu, mar gheall ar gach rud a fheiceann muid - geoiméadrach cruthanna. Is fiú an fear amháin acu!