Conas chun bhfeidhm ar an leanbh chun ceachtanna a dhéanamh gan hysterics agus screadaíl?

Tuismitheoirí de leanaí scoile ag tabhairt aghaidhe dócha le cás nach leanbh ag iarraidh a chur i gcrích na ceachtanna. Tá sé réidh le gach rud ná rud ar bith ach obair bhaile a dhéanamh. Is minic mar thoradh ar na chuimhneacháin le cásanna struis sa teaghlach. Mam agus Daid ag tosú a bheith buartha, neirbhíseach faoi. Excitement aistriú chuig an leanbh, agus tá dúlagar. Síceolaithe comhairle a sheachaint shuímh den sórt sin. Chun seo a dhéanamh, ní mór duit fios a bheith agat conas a fháil ar an leanbh a dhéanamh ar na ceachtanna chun a phróiseáil go raibh sé suimiúil agus siamsúil. Deartha againn an modheolaíocht iomlán agus sraith de bhearta, a phlé san alt.

Ná bíodh graders leithscéal

Go leor tuismitheoirí tormented ag an cheist: "? Conas a dhéanann tú a fháil ar leanbh chun ceachtanna a dhéanamh" Cuimhnigh a mhúineadh do leanbh a obair bhaile gan hysteria a bheith den chéad scoth. Ón tús ní mór duit a dhéanamh soiléir don pháiste go bhfuil an próiseas foghlama tús curtha, agus anois tá sé ina sannadh éigeantach, a ní mór sé in ann déileáil ar a gcuid féin.

Do thuismitheoirí, tá sé tábhachtach a ullmhú agus na blúiríní in oiriúint do chur le céim nua ina shaol. Fiú le linn na laethanta saoire ba chóir a shocrú áit a chur i gcrích ceachtanna, a choigeartú agus mód. Tar éis an próiseas foghlama tús curtha, ní mór duit:

1. Croch an féilire scoile in áit fheiceálach, is féidir leis an leanbh é féin a bheith ar a sceideal. Bí cinnte go n-áireofaí cuairt a thabhairt ar na grúpaí agus ailt. Ar an chéad cúpla an leanbh nach féidir a dhéanamh gan cabhair na dtuismitheoirí. Ní gá gach rud don pháiste chun cinneadh. Take a peann luaidhe agus leabhar nótaí, déan plean mionsonraithe a léiríonn an t-am ar obair bhaile, ag súil sa ndúchas, breathnú ar an teilifís, ag imirt cluichí ar an ríomhaire.

2. Ná dhéanamh ceachtanna don leanbh. Fiú má tá sé rud éigin nach bhfuil ag obair, tá sé níos fearr arís eile chun míniú a thabhairt ar na rialacha, cuir ceisteanna a spreagfaidh, leid, le fios.

3. Déan iarracht cloí go docht leis an gcóras gach lá, bhí baint ag an leanbh sa phróiseas. Bata chun an sceideal díreach i gcúinsí deacra (fadhbanna sláinte, gnó práinneach, agus mar sin de).

4. Mínigh le do pháiste go bhfuil an scoil - tá sé ag obair. Agus braitheann ach amháin ar sé, cad a bheidh ar an toradh.

Tuismitheoirí minic a bhraitheann leithscéal as an chéad-graders, ag smaoineamh beag iad. Ach tá an próiseas foghlama a thógáil sa chruth chaoi a chuireann san áireamh na páistí aois is féidir. Ná bíodh imní ort agus smaoineamh ar cad overworked do leanbh, mar más rud é nach raibh an chéad lá oiliúna mhúineadh do mhic léinn don obair bhaile, a bheith cinnte a pop suas sa todhchaí, an cheist maidir le conas a dhéanamh ar an leanbh a dhéanann obair bhaile.

Dréacht - do chara

Nuair a bheidh an leanbh a thosaigh freastal ar scoil, an cheist éiríonn, conas chun idirghníomhú leis an obair bhaile. Molann múinteoirí úsáid éigeantach dréachtaí. Is féidir é seo a shábháil am don leanbh. aistí Scríobh, samplaí a réiteach agus ní mór tascanna a bheith i leabhar nótaí ar leith. Tar éis seo ní mór do thuismitheoirí a seiceáil scríofa. Ach amháin tar éis gur féidir iad a aistriú isteach sa chóip glan.

I ndréacht-leanbh is féidir earráidí a cheartú, nach ceist a athscríobh air arís agus arís eile. Mar sin agus is gá an leabhar nótaí.

Mar fhreagra ar cheist faoi conas a dhéanamh ar na ceachtanna a bhfuil chóir an páiste a stiúradh ag na rialacha agus na síceolaithe a mheabhrú nach bhfuil leanaí plodding trí 5 grád, aird distracted. Tar éis 20-30 nóiméad cur i bhfeidhm na ceachtanna fiú a dhéanamh sos cúig nóiméad beag. tuismitheoirí Earráid - gan ligean do leanaí as an tábla ar feadh 2-3 uair an chloig.

Cén fáth nach bhfuil leanbh ag iarraidh obair bhaile a dhéanamh. Faighimid amach na cúiseanna

Is féidir go leor páistí éisteacht leis an abairt nach bhfuil siad ag iarraidh obair bhaile a dhéanamh. Sa chás seo, tagann an cheist loighciúil: "Conas is féidir leat a fháil ar leanbh obair bhaile a dhéanamh gan scannail?" An Chéad is gá duit a fháil amach na cúiseanna a dhiúltóidh sí iad a chomhlíonadh. Go deimhin, nach bhfuil siad an oiread sin:

1. leisce nádúrtha. Ar an drochuair, tá leanaí a bhfuil faoi deara a leithéid de feiniméan. Ach is beag duine acu. Má tá a fhios agat go bhfuil roinnt de na próisis (leabhair a léamh, cluiche corraitheach, cartúin ag breathnú, líníocht, etc.) ar feadh i bhfad a rinneadh ar shiúl leis an leanbh, ansin tá an fhadhb nach bhfuil go soiléir i leisce.

2. Eagla teip. Tá sé seo ar cheann de na cúiseanna is coitianta, go háirithe más rud é roimh an bhfuil cásanna inar daoine fásta iad féin a iompar go mícheart. Cuir múinteoir dian scolded an rang ar fad as an mbotún, nó tuismitheoirí ag scolded chun marc dona. Tiomantas gníomhartha den sórt sin dodhéanta. Seachas sin beidh sé difear an oiliúint bhreise agus dul chun cinn an pháiste.

3. Níl an páiste máistreacht go hiomlán ar an ábhar. Tá an fhadhb seo go háirithe géarmhíochaine do chéad-graders agus daltaí scoile ard. Is gá a dhéanamh gach iarracht a chinntiú gur thuig an leanbh an t-ábhar.

4. An easpa aird na dtuismitheoirí. Bheadh sé cosúil, mar is féidir na ceachtanna neamhchomhlíonta a ssopryazheno mam grámhara agus daidí? Síceolaithe a fuarthas amach sa nasc díreach. Mar sin, éiríonn le páistí chun aird a tharraingt agus a chur faoi deara ar a laghad roinnt mothúcháin. De ghnáth, a tharlaíonn gcásanna den sórt sin i dteaghlaigh na n workaholics. As seo ar stair amháin - chomh minic agus is féidir a mholadh an kid agus a rá go bhfuil tú bródúil as dó.

5. Meastar go bhfuil na próiseas féin leanbh uninteresting, go háirithe le haghaidh an chéad-graders, a bhfuil a úsáidtear chun ranganna a ghlacadh ach amháin i bhfoirm cluichí. Is é is cúram dtuismitheoirí agus na múinteoirí - conas a chur in oiriúint do na páistí a fhoghlaim níos tapúla.

Sula iarraidh ar an cheist agat, conas a mhúineadh do leanbh obair bhaile a dhéanamh, ní mór duit a fháil amach an chúis a bhfuil go ndiúltóidh sé obair bhaile a dhéanamh. Mura féidir leat a láimhseáil ar do chuid féin, ba chóir duit a lorg cúnamh ó speisialtóir. Beidh sé a mholadh chun cruinniú a shocrú teaghlaigh, agus cheana féin tá a phlé chúis is féidir agus an drogall ar an pháiste a fhoghlaim. Agus anseo an rud is mó - chun teacht ar an téarnamh ceart do dhaoine fásta: Ná caoin, agus go dearfach in idirphlé mbun.

Cad a tharlaíonn má nach bhfuil an leanbh a thuiscint ar an ábhar

Leis na fadhbanna thuasluaite de cheachtanna teip is féidir le tuismitheoirí dul i ngleic ar a gcuid féin. Ach cad faoi an scéal nuair a bheidh an leanbh nach bhfuil ach tuiscint a fháil ar an ábhar, agus tá sé tugtha dó dáiríre? Síceolaithe rá go bhfuil an fhadhb na daoine fásta cinneadh a dhéanamh ar a gcuid féin, ach ag comhlíonadh tascanna deacair do leanaí. Dá bhrí sin, tá siad tuilleadh aggravate an staid.

An ceart cinneadh bailí - a fhostú le múinteoir nó teagascóir. Ba chóir nach spártha an t-airgead ceachtanna príobháideacha ach cúpla chun cabhrú le do déileáil leanbh le ábhar deacair.

An bhfuil ag teastáil uait le foghlaim na ceachtanna?

Déanann roinnt páistí a ndícheall chun a dhíonadh iad féin freagrachta as cur i bhfeidhm na gceachtanna. Chun seo a dhéanamh, ligean siad go bhfuil siad tinn, overworked, thuismitheoirí ag iarraidh ortsa cabhrú leo. Ar ndóigh, aontaíonn siad, ach ná a thuiscint go grasps an páiste orthu "hooked". Is arís agus fiú agus arís eile chun succumb an cleas, agus beidh an scéim seo ag obair go leanúnach.

Chun freagra ar an cheist maidir le conas a mhúineadh do leanbh a gcuid obair bhaile ar a gcuid féin, ba cheart na cásanna seo a leanas a anailísiú:

• cé chomh minic an ionad leanbh ar do chabhair;

• cé chomh fada fhulaing sé;

• cén grád leanbh.

Má ionaid saoire sé go minic le do chabhair, le beagán tinn, ach fós mac léinn scoile ard, is gá duit ach a mhíniú dó go obair bhaile as seo amach feidhmíonn sé ina aonar. Ach sula a leithéid de chás go bhfuil sé níos fearr gan a bheith i gceannas, agus an rang a haon chun oiliúint ar an kid a dhéanamh ar mo obair bhaile.

Mhúineadh do leanbh chun féin-sufficiency

An cheist maidir le conas a fháil ar an leanbh obair bhaile a dhéanamh go neamhspleách thagann, óna dtuismitheoirí go minic go leor. Más rud é ag baint úsáide as mac léinn fásta fós ar bhealach ag iarraidh an fhadhb a réiteach, ansin ní féidir le duine dul i ngleic. I gcoinne an chúlra, scannail agus squabbles tharlaíonn, a géaraítear ach an staid.

Gcéad dul síos, ba chóir ceann iarracht a mhíniú don leanbh go bhfuil tuilleadh ar ardoideachas ag brath ar a chuid staidéir. An rath níos fearr, an mó an seans chun dul isteach ar an institiúid iomráiteach. Ná dhéanamh do cheachtanna na mac léinn. Uasmhéid de cad is féidir leat a dhéanamh - míniú a thabhairt ar riail ar leith.

Ní gá monatóireacht leanúnach ar an bpróiseas, is leor a sheiceáil leis an dréacht agus cóip glan. T-aon bhealach le neamhspleáchas i leanaí a fhorbairt. Tá sé riachtanach chun tús a chur leis an chéad lá den scoil, agus ansin sa todhchaí ní bheidh ort a Éiríonn ceist: "? Conas a mhúineadh do leanbh a gcuid obair bhaile ar a gcuid féin"

An gá dom a chomaoin airgid?

Le déanaí, i measc na dtuismitheoirí de ar bhealach nua chun páistí haghaidh gráid maith sa scoil a spreagadh. Sa ghníomh airgid mar dhuais. Dá bhrí sin, a chreideann siad go mbeidh an mac léinn iarracht níos deacra, a dhéanamh go neamhspleách amach na ceachtanna. Éileamh Síceolaithe go bhfuil an botún ollmhór. Níor chóir idir tuismitheoirí agus leanaí ag an aois seo a bheith ina caidreamh airgeadais.

Tá go leor bealaí a fháil ar an leanbh chun a gcuid obair bhaile gan deora agus tantrums. Riachtanais amháin ach neart agus foighne a fháil. I ndiaidh am scoile - am sách deacair, go háirithe le haghaidh an chéad-graders.

Mar dhreasacht, b'fhéidir turas go dtí an sorcas, amharclann, ionad cluiche. Tá sé inmhianaithe a chaitheann na tuismitheoirí ama lena gcuid páistí. Dá bhrí sin, tá siad teagmhálacha a bhunú a thuilleadh.

a iarraidh go leor tuismitheoirí síceolaithe: "Cén chaoi a bhfaigheann tú leanbh a gcuid obair bhaile ar a gcuid féin?" Ag baint úsáide na modhanna spreagadh. Ach duaiseanna airgid do-ghlactha. Tar éis an tsaoil, beidh sa todhchaí a cheangal ar na páistí de gach a nGníomhas maith agus éachtaí nótaí rustling.

algartam obair bhaile

am scoile - go leor am deacair do leanaí agus dá dtuismitheoirí. Ón riachtanas an pháiste a bheith neamhspleách, níos freagraí, freagrach as a ngníomhartha. diúltú mic léinn go minic (go háirithe le haghaidh an chéad-graders) a chur i gcrích ceachtanna, nó é sin a bhfuil drogall mór. Thiocfaidh chun bheith ina chúis na coimhlinte. Go minic is féidir le tuismitheoirí éisteacht leis an abairt: "Conas a mhúineadh do leanbh a gcuid obair bhaile ar a gcuid féin" leis an bpróiseas a bhí "ar nós clockwork" agus ní raibh faoi deara aon deacrachtaí, ní mór duit fios agus cloí leis na rialacha seo a leanas:

1. Tar éis a tháinig an leanbh abhaile ón scoil, ná a dhéanamh díreach tar éis dó suí do chur i bhfeidhm na ceachtanna. Tá an scéim seo a leanas is fearr is féidir: ag siúl ar an aer, dinnéar, scíth 30 nóiméad.

2. An t-am is fearr le haghaidh obair bhaile 15.00-18.00. Tá sé seo cruthaithe ag saineolaithe. An clog sonraí le feiceáil ar an éifeachtúlacht is mó de na hinchinne.

3. Breathnaigh mód. Déan iarracht chun tascanna i an t-am céanna.

4. Bain triail as a roghnú na rudaí casta ceart, agus ansin bogadh ar aghaidh go dtí níos mó solais.

5. Níl sé riachtanach chun monatóireacht i gcónaí ar an leanbh. Mhúineadh dó chun féin-sufficiency. Ar an gcéad dul, a ligean dhéanamh ar an obair i bhfoirm dréachta a bheidh, a thabhairt chuig an tástáil, agus ansin aistríonn na sonraí chuig an chóip glan.

6. Tar éis don leanbh críochnaithe leis an obair bhaile, ná déan dearmad a moladh dó.

Chun go mbeadh aon cheist is chun bhfeidhm ar an leanbh a dhéanamh ar na ceachtanna, breathnú ar na rialacha agus na moltaí thuas.

Aoire nó an cairéad?

Síceolaithe tabhairt aghaidhe go minic le staideanna ina bhfuil leanbh dúnta ann féin scoirfidh, a bhrath na tuismitheoirí, is cosúil sé a chur ar fionraí ón saol agus suaimhneas intinne i gcluichí ríomhaireachta a aimsiú. Cén fáth go bhfuil seo ag tarlú? Chun go léir locht - an t-iompar mícheart daoine fásta, agus atá formheasta ar chostas na páistí.

Tá go leor cinnte go bhfuil an bealach is fearr a fháil ar an leanbh rud éigin a dhéanamh - chun a thaispeáint a buntáiste. Is féidir é seo a bhaint amach trí scread nó battering. Tá an post mícheart. cóireáil milis na leanaí, spreagadh, moladh - sin an eochair do rath. An rud céanna maidir le obair bhaile.

Is féidir leat a chloisteáil go minic ar an frása go ndiúltaíonn an leanbh lena chuid obair bhaile. B'fhéidir gurb é an chúis ar an bhfíric go bhfuil na tuismitheoirí cearr féin a iompar le scoláirí. Tá sé tábhachtach cloí leis na rialacha seo a leanas:

1. Riamh Nuair a ardaíodh seiceáil obair bhaile a ghuth, ná glaoch agus leanaí humiliate. Ar an gcéad dul moladh don leanbh go bhfuil na ceachtanna tharraingt. Agus gan ach ansin tosú a chur in iúl earráid dá admhaigh siad.

2. Meastachán - "othar" ábhar do go leor tuismitheoirí. Tar éis an tsaoil, surely bheadh sé inmhianaithe go bhfuil do pháiste a bhí an chuid is fearr. Agus conas frustrating a chloisteáil uaireanta an frása sin nach bhfuil an leanbh suas go dtí an tasc agus fuair grád teip. Déan iarracht chun labhairt go ciúin leis na scoláirí, mínigh go bhfuil an eochair do rath sa todhchaí - a fuarthas bonn eolais.

Chun an cheist, conas a dhéanann na ceachtanna leis an leanbh gan shouting a fhreagairt, ní mór duit cuimhneamh ar an méid seo a leanas: gach duine - an duine, lena charachtar féin, nach briseadh é. Beidh Náiriú, shouting, focail tarcaisneach aggravate ach an scéal, agus a chailleann na tuismitheoirí a ndínit i súile an linbh.

Bunrialacha gá duit a mheabhrú do na tuismitheoirí

Tá roinnt treoirlínte simplí a comhairle a síceolaithe úsáid, ag smaoineamh ar an cheist maidir le conas a mhúineadh do leanbh a gcuid obair bhaile:

1. Ná dul ar an rud sa chluiche.

2. Sula dtosaíonn tú aon cheann de na obair bhaile, a thabhairt do leanbh roinnt eile. Ba chóir a thabhairt úr agus gníomhach, ar shlí eile nach bhfuil an t-eolas a foghlaimíodh.

3. Spreag do pháiste a bheith neamhspleách ar an rang a haon.

4. Déan sceideal do na ceachtanna. An bhfuil sé mar aon lena leanaí, ba chóir iad a bhfuil baint dhíreach acu leis an bpróiseas.

5. Spreag páistí.

6. Ná déan dearmad faoi an pionós lena mbaineann cailleadh cluichí ríomhaireachta, breathnú ar an teilifís. Ag siúl san aer úr nach féidir toirmeasc, ba cheart don mhac léinn distracted as a gcuid staidéir. Sráid - an áit is oiriúnaí chun an.

7. Ná ardú do ghuth mar gheall ar rátálacha bochta.

8. Má tá an páiste in ann déileáil, iarracht a dhéanamh teacht ar an chúis. Tá sé dodhéanta a dhéanamh leat féin, i gcomhairle le saineolaithe.

9. Coinnigh calma agus foighne.

10. Is é an úsáid fornirt fisiciúil ghlactha.

11. Mínigh do pháiste go bhfuil an fhoghlaim go maith an-faiseanta ar fud an domhain nua-aimseartha. Oideachas - an eochair do post le rá sa todhchaí.

a iarraidh go leor tuismitheoirí: "Mura gcuirfidh leanbh foghlaim na ceachtanna ar cad atá le déanamh?" An chéad gá dúinn a fháil amach an fáth go bhfuil sé seo ag tarlú. B'fhéidir go bhfuil sé simplí - easpa tuisceana ar an ábhar. Más amhlaidh, is gá duit chun cabhrú le do leanbh agus ar cíos teagascóir.