Cad é uimhríocht mheabhrach?

Tosaíonn forbairt leanaí ón gcéad lá a shaoil. Mar a théann siad in aois is gá chun tionchar a imirt ar oideachasóirí gairmiúla a bheidh in ann a mheas i gceart ar an acmhainneacht an linbh agus cuir ar ais chuig an cainéal cruthaitheach. Tá uimhríocht mheabhrach ar cheann de na modhanna is óige agus is bisiúla oideachas leanaí. Tá sé in ann a fhorbairt ar an cumas meabhrach an linbh ionas go mbeidh aon fhadhb uimhríochtúil a dó ina ríomhaireachtaí simplí agus tapa ina aigne. Cad é an uimhríochtúil meabhrach: smaoineamh nua gnó nó le clár oiliúna úsáideach?

scéal

Bhí invented an modh nuálach ag Turk Shen. Tá sé bunaithe ar an ársa Curtha faoi Abacus - abacus, invented sa tSín cúig mhíle bliain ó shin. Níos déanaí, bhí na Seapáine scagadh arís agus arís eile, agus sa lá atá inniu úsáidimid refinement teicniúla abacus - áireamhán. Mar sin féin, an gléas na gcuntas ársa, de réir na saineolaithe, bhí sé níos úsáideach do pháistí. A n-úsáid sa phróiseas oideachais agus a chuidigh leis an ghlóthach a clár nua, ar a dtugtar "uimhríochtúil meabhrach" nó "Menard". Bhí sé an chéad uair i 1993 san Áise. Faoi láthair, tá thart ar cúig mhíle ionad oideachais i 50 tír a mhúineadh uimhríocht mheabhrach. Is iad na is gníomhaí ina leith sin scoileanna SAM, an Ostair, Ceanada, an Astráil, An Téalainn, an tSín agus sa Mheánoirthear. ionaid speisialaithe sa Rúis, Chasacstáin agus Chirgeastáin Oscailte. Mar sin, cheana féin, torthaí ard agus rátálacha dtuismitheoirí shroich an uimhríocht mheabhrach i Astana agus Moscó.

Cén fáth gur gá don leanbh?

Tá sé ar eolas go bhfuil an ceart daonna leathsféar na hinchinne freagrach as chruthaitheacht, ar aireachtáil agus cruthú na n-íomhánna, agus ar an taobh clé - loighic. Ag obair leis an lámh chlé, táimid ag "cas ar" an inchinn ceart, ar dheis - chlé. Tugann oibriú sioncronach de dá leathsféar poitéinseal ollmhór le haghaidh forbartha an linbh. Tá tasc uimhríochtúil meabhrach mbeadh baint ag an inchinn ar fad sa phróiseas oideachais. Baintear é sin amach trí chur i bhfeidhm na n-oibríochtaí i gcuntais an dá lámh. Is uimhríocht Meabhrach Cuidíonn ní hamháin chun máistreacht ar scileanna a ríomh go tapa, ach freisin cuireann sé le forbairt na scileanna anailíseacha. Má áireamháin nua-aimseartha a scíth a ligean na próisis mheabhrach, an abacus, ar a mhalairt, traenacha agus a fheabhsaíonn orthu.

Conas a dhéanann an Menard?

An clár oiliúna na uimhríochtúil meabhrach coinníollach comhdhéanta de dhá chéim. Ar dtús fhoghlaim na páistí comhaireamh teicníc ar cnámha, ag baint úsáide as ach dhá lámh do na hoibríochtaí sin. Maidir leis an bpróiseas dá inchinn cuntas leathsféar Soláthraíonn forghníomhú tapaidh agus oibríochtaí stóráil. Tá páistí abacus mar gheall ar saor in aisce a shuimiú, a dhealú, scoilt agus méadú, chomh maith le ríomh an cearnach agus ciúb fhréamh.

Sa dara céim den chlár iad na scoláirí a aistriú chuig an gcuntas in aigne nó leibhéal meabhrach. Baineann gach ceacht anseo an lagú de réir a chéile na ceangailteach do na billí agus spreagadh samhlaíocht linbh. An leathsféar chlé feictear líon ceart - na cuntais síol pictiúr. Mar sin, foghlaimíonn an páiste a dhéanamh ar na ríomhanna atá molta i gcuimhne. Tá sé chun tosaigh scóir agus meabhrach ag déanamh oibríocht is gá. Go bhfuil dul a bheith ag obair le abacus samhailteach. Anois tá an uimhir mar íomhá, agus tá a chur le ríomh a bhaineann le gluaiseacht comhfhreagrach cuntas síl.

aois

Sa tréimhse 4-12 (uaireanta 16) bliain d'aois tá forbairt ghníomhach na hinchinne i ndaoine. Dá bhrí sin, ní mór máistreacht na scileanna bunúsacha a chur i gcrích le linn na tréimhse sin. Sin an fáth a mholadh saineolaithe go bhfuil san aois seo na páistí a fhoghlaim teangacha iasachta, a fhoghlaim ag seinm uirlisí ceoil, agus gníomhaíochtaí eile. Sa liosta seo, agus blends sé go comhchuí leis an uimhríocht mheabhrach. cuireann Spreagadh na hinchinne den chineál seo go héasca agus táirgiúil oiliúint bhreise.

Cuspóirí agus torthaí

Is iad príomhchuspóirí an Menara ná díriú ar fhorbairt chuimhne grianghrafadóireachta, agus smaointeoireacht chruthaitheach, loighic agus samhlaíocht, éisteacht agus breathnadóireachta. Ag an cur chuige proifisiúnta agus bhaint amach go rathúil chun críocha an linbh is féidir a dhéanamh tascanna uimhríochtúil casta san áireamh. Mar shampla, a chur i gcrích an Chomh maith na n-uimhreacha 10-dhigit feadh cúpla soicind, agus tascanna ríomhaireachta níos casta a réiteach níos tapúla ná mar a áireamhán.

An clár Clúdaíonn ní amháin ar an réimse matamaiticiúla, ach freisin a chabhraíonn leis an leanbh i réimsí eile oideachais. Tugann sé air faoi rún, cuirfidh sé ar chumas a láimhseáil cásanna iolracha go comhuaineach.

scoil

Sa lá atá inniu, ar fud an domhain i mílte na n-ionad oideachais do leanaí príobháideacha atá san áireamh sa uimhríocht mheabhrach. Oideachas (ranganna ag gach leibhéal) Maireann ghnáth dhá nó trí bliana. De bhreis ar na céimeanna forbartha na teicnící Menara idirdhealú 10 leibhéil, téann gach mac léinn ar feadh 2-3 mhí. Ar ndóigh, tá an clár tógtha ina n-aonar ag scoileanna éagsúla. Fós, tá roinnt rialacha ginearálta. Grúpaí le chéile de réir aoise na ndaltaí. Mar shampla, tá trí phríomhchineál: dhi, páistí agus sóisearacha. Ranganna a mhúintear ag síceolaithe oideachais taithí agus cháilithe a bhí oilte agus deimhnithe.

oiliúint múinteoirí

Chomh maith leis na hionaid, a mhúineadh do leanaí Menard, tá scoileanna chun saineolaithe a oiliúint speisialtóirí sa réimse seo. De ghnáth, an múinteoir an uimhríochtúil mheabhrach - tá duine, a bhfuil taobh thiar de oideachas múinteoirí, síceolaí, agus taithí sa réimse seo cheana féin. Mar gheall ar an bpróiseas na foghlama ábhar go bhfuil sé an-tábhachtach, ní hamháin eolas agus scileanna matamaitice a bhaint as an abacus, ach freisin a mhúineadh modhanna feasacht Menara ar leibhéal síceolaíoch d'fhorbairt an linbh.

Lena chois sin, na hionaid d'oiliúint mhúinteoirí a shealbhú go rialta seimineáir, seisiúin oiliúna, a ligeann a choimeád ar bun leibhéal ard scile, monatóireacht a dhéanamh ar mhúinteoirí agus a gcuid mac léinn ar an ábhar "uimhríochtúil meabhrach". Éilíonn Oiliúint do mhúinteoirí deimhniúcháin i bhfoirm scrúduithe agus deimhnithe ag fáil agus dioplómaí. Doiciméid den sórt sin cabhrú le tuismitheoirí measúnú a dhéanamh ar leibhéal na gcáilíochtaí mhúinteora agus an rogha ceart a.

Lámhleabhair agus téacsleabhair

tá ionaid oiliúna go leor modhanna féin. Go ginearálta, difear a bheith acu beagán óna chéile. Is iad na páistí 4-10 bliana d'aois an-soghluaiste agus éilíonn ábhar buanseasmhacht agus aird. Dá bhrí sin, cur chuige an córas chun na páistí Menard foghlaim bunaithe ar an peculiarities síceolaíoch agus aois na mac léinn dearcadh. Beidh múinteoir gan gcleachtas sin chun bheith thirim i bhfoghlaim na rialacha agus nach a thabhairt toradh dearfacha.

Tá dhá chatagóir de oiliúint ábhar: lámhleabhair do mhúinteoirí agus téacsleabhair do leanaí scoile ar an ábhar "uimhríochtúil meabhrach". I measc na mbuntáistí a bhailiú modheolaíoch, ranganna teagaisc físeán agus bróisiúir míniúcháin leis téacsleabhair. Tá siad chun dáta i gcónaí, forlíonta ag ábhair cúnta.

Téacsleabhar ar uimhríochtúil meabhrach ionadaíocht classically in dhá leagan: teoiriciúil agus praiticiúil. A bhuíochas leis an chéad mhac léinn a fhoghlaim na rialacha agus na teicnící de ghníomhartha ríomhaireachtúla maidir le cuntais ársa, idirbhearta le cnámha. Is iad na ceardlanna fheidhmiú i faobhair agus a neartú bhfuil eolas teoiriciúil. tá Téacsleabhair a roinnt go soiléir an leibhéal cláir agus aois na mac léinn.

Léirmheasanna

Is cuntas clár oiliúna réasúnta nua - uimhríocht mheabhrach do pháistí. Ach le linn a bheith ann Léirigh sé na torthaí iomlán. Cleachtais agus tuairimí na dtuismitheoirí a mhaíomh go bhfuil uimhríocht mheabhrach an-úsáideach agus éifeachtach. Is féidir é a áireamh go rathúil sa chlár oideachais éigeantaigh ná ní bheidh sé, mar atá anois, breise, roghnach do leanaí a fhorbairt.

Just a dhá ceithre uair an chloig in aghaidh na seachtaine laistigh de chúpla mí de ranganna a thabhairt torthaí iontach. Tuismitheoirí deara feabhas i gcuimhne i leanaí, a fhorbairt smaointeoireacht chruthaitheach, aird agus comhchruinniú. Bhraitheann siad níos mó muiníne ar na seisiúin ginearálta, níos sásta agus tapa obair bhaile a ullmhú. Méadaithe go suntasach ar an leibhéal a gcuid feidhmíochta.

Dá bhrí sin, ba é an uimhríochtúil meabhrach ní hamháin ábhar ar leith d'fhorbairt scileanna ríomhaireachta, ach freisin ar cheann de na céimeanna i bhfoirmiú pearsantacht forbartha go hiomlán. An acmhainn uasta an inchinn go bhfuil "iompaithe ar" sa seomra ranga is féidir, a ardú leanbh sláintiúil agus rathúil, is é an genius beag a bhí, tar sórt cos isteach láidir a fuarthas sa todhchaí in ann a athrú ar an domhan.