An t-ábhar agus an fheidhm geilleagar

Economic teoiric - a córasacha, exposition eolaíochta de ghníomhaíocht dhaonna trí na catagóirí, dlíthe, dlíthe a chuir coincheapa áirithe. staidéar á dhéanamh aici na dlíthe, na dlíthe na forbartha ar ghníomhaíochtaí eacnamaíocha, le bonn modheolaíochta agus teoiriciúil d'eolaíochtaí eile.

feidhmeanna

aithint údair éagsúla gnéithe éagsúla den gheilleagar mar eolaíocht, i measc a:

1. Eolaíochta agus faisnéiseach.

Tá dhá ghné:

• ag feidhmiú leis na fíricí, an fhianaise, na forálacha na réaltachta anailís, a fhorbraíonn sé coincheapa eolaíochta;
• i bpoist, catagóirí, dlíthe, dlíthe na forbartha, a chuireann ar chumas a fhios ag an nádúr an táirgeadh, dáileadh, malartú agus tomhaltas nochtadh coincheapa.

2. Chriticiúil.

Tá Eolaíocht i gcónaí i mbun taighde atá ag tabhairt aghaidhe ar cineálacha éagsúla cur chuige, breithiúnais, cinntí. Dá bhrí sin, a bheidh ina coincheap áirithe, ba chóir é a chur chuige go bhfuil an staid chriticiúil, chruthú a luach nó teip.

3. Eacnamaíoch agus praiticiúla (dá ngairtear uaireanta go simplí mar pragmatach).

Is é croílár an fheidhm atá leis an gheilleagair gur chóir é cabhrú le fíorthorthaí a bhaint amach, ag spreagadh fhorbairt tháirgeadh sóisialta. Ach tá sé riachtanach anseo a choinneáil i gcuimhne go nach bhfuil teoiric eacnamaíoch mar aidhm acu daoine a mhúineadh conas a gcuireann, chun tithe a thógáil, ola a thabhairt ar aird. Is é an tasc de eolaíochtaí sonracha eile - talmhaíocht, tógáil agus daoine eile. Feidhmeanna eacnamaíocht chun modhanna a réiteach éagsúla a chur ar fáil fadhbanna eacnamaíochta.

4. Predictive.

Ag staidéar agus próisis systematizing tharlaíonn ar fud an domhain, ag nochtadh na dlíthe, catagóirí, dlíthe, is féidir leat a thuar le forbairt bhreise, a fhágann gur féidir aghaidh a thabhairt ar níos iomláine ar riachtanais úsáid níos éifeachtaí a bhaint as acmhainní.

5. modheolaíoch.

Is é croílár an fheidhm atá leis an ngeilleagar go bhfuil an eolaíocht an bonn ar a chun a chinneadh an suíomh gach ábhar, an fócas na forbartha sóisialta (an margadh, sóisialachas, córas iar-tionsclaíoch), ag brath ar a bhfuil fadhbanna meastachán ar leith.

6. fheidhm oideachais.

Tá sé i bhfoirmiú dearcaí áirithe, dearcadh ar shaincheisteanna a mbíonn tionchar chun leasa na sochaí. Bhain tábhacht ar leith, faigheann an fheidhm seo faoi eolaíocht deideologization agus i ngach réimse den saol poiblí.

Go chuige eile, san áireamh leis bhfeidhmeoidh an geilleagar a leanas:

• eagraíocht an táirgthe, fás eacnamaíoch;
• éifeachtacht;
• lánfhostaíocht;
• saoirse eacnamaíoch;
• leibhéal praghsanna cobhsaí;
• slándáil;
• an t-iarmhéid na trádála;
• caomhnú an chomhshaoil;
• dáileadh cothrom ioncaim.

ábhar

I téacsleabhair nua-aimseartha faoi deara dhá chur chuige i leith an ábhair. De réir eacnamaíocht dearfach, tá sé míniú a thabhairt ar an croílár na próisis agus na feiniméin, chomh maith le moltaí le cur chun feidhme na mbeartas arna mbunú ar anailís ar chleachtas iarbhír (samhlacha foirgneamh, saor ó breithiúnais suibiachtúla) a. Dar leis an normatach eacnamaíocht, ábhar Sainmhíníonn an prionsabail a bhaineann le iompraíocht eacnamaíoch atá mar bhunús meastóireachta feidhmíochta (breithiúnais suibiachtúla faoi conas ba chóir é a).

Dá bhrí sin, ag rá go bhfuil an t-ábhar ar an modh agus feidhmeanna teoiric eacnamaíoch, ba chóir é a rá go bhfuil sé an eolaíocht ar conas a úsáideann an tsochaí acmhainní atá gann le haghaidh táirgeadh na n-earraí ábhar agus spioradálta agus dáileann iad i measc na ngrúpaí daonra éagsúla. Mar sin, tá sé fíor le rá go bhfuil teoiric eacnamaíoch - an eolaíocht a dhéanann staidéar méid a thabhairt ar aird, conas a thabhairt ar aird, a bhfuil a thabhairt ar aird.