An gaol idir fear agus nádúr - aiste faoi shaincheisteanna comhaimseartha

am scoile iontach. Ach i gcás go leor go bhfuil sé overshadowed ag an obair ranga, obair bhaile agus aistí. Ach cén fáth a scríobh go bhfuil aiste amháin éasca go leor, ach tá an ceann eile, an obair seo deacair do?

Go deimhin, scríobh nach bhfuil aiste chomh deacair mar a bhreathnaíonn sé. Suffices sé a anailís a dhéanamh ar an struchtúr an téacs i gcodanna agus a thuiscint conas a scríobh gach ceann. A ligean ar breathnú ar an gceist ar an ábhar "An gaol idir fear agus nádúr." Is féidir leis an scríbhneoireacht sa treo seo a scríobh mar mhac léinn scoil tosaigh, agus céimí de chuid an rang 11ú.

Bailímid an duine smaointe

A scríobh ar aiste, "an caidreamh idir fear agus nádúr", tá sé riachtanach a bhailiú an t-eolas go léir gur féidir leis an mac léinn a chur in iúl ar an ábhar. Agus is féidir é a bheith ní hamháin féin-machnamh, ach freisin samplaí sonracha ó nuachtáin, irisí, an Idirlíon. aon fhaisnéis a bhaineann leis an ábhar seo, a éagsúla atá na aiste mac léinn - Is féidir leat úsáid a bhaint aon taighde nó pobalbhreitheanna eolaíochta. Mar shampla:

"Tá a fhios againn nach bhfuil gach tríú duine sa Rúis i an nós i gcónaí le caith truflais sa bhruscar, mar gheall ar cad é an truailliú an nádúir thart timpeall orainn ag fás i gcónaí, ag méadú cuimleoirí poist."

Ina theannta sin, is féidir leis an mac léinn eolas óna dtuismitheoirí nó a seantuismitheoirí, a bhí ina gcónaí i n-aimsir na sráideanna glan agus an comhshaol, a bhí a lán níos fearr lá atá inniu ann a fháil.

Tar éis a bhailiú an t-eolas go léir is gá ar an ábhar "An gaol idir fear agus nádúr", in aiste tús le réamhrá.

Tosaigh an cur i láthair smaointe

Tá roinnt roghanna maidir le conas a thosú a scríobh :

1. Is féidir leis an mac léinn a thabhairt ar aon rud ar eolas, a bheidh mar an iontráil ar a réasúnaíocht breise sa leabhar. Mar shampla: "I orgánaigh thart ar 50% iasc mara, 20% de na míolta móra agus turtles a braitheadh poileitiléin". Aird a dhíriú ar an fhadhb seo, is féidir leis an mac léinn nochtann caidrimh diúltach idir fear agus nádúr. Is féidir leis an scríbhneoireacht a scríobh i diúltach agus ar bhealach dearfach.
2. Toisc go mbeadh an dara rogha a bheith a chur isteach do réasúnaíocht pearsanta. "Tá P riroda baile maidir leis an duine. Agus in ainneoin go lá atá inniu ann tá an timpeallacht tionchar mór ag gníomhaíochtaí daonna, tá go leor tíortha ag iarraidh ar an staid seo ar fud an domhain a leigheas trí thabhairt isteach cláir chomhshaoil éagsúla roghanna le haghaidh réitigh i mbainistiú dramhaíola a thairiscint agus tá siad ag lorg bealaí chun an comhshaol a fheabhsú. "
3. Ina theannta sin, is féidir leis an mac léinn ar a chuid oibre leis an gceist. "Fiú míle bliain ó shin, worshipped daoine agus nádúr deified, nach bhfuil ionadh, toisc go raibh sé a bhaile agus saothraí. Cad a tharla i míle bliain, agus cad é an gaol idir fear agus nádúr? "Is Cumadóireacht (scrúdú féadfaidh topaic don aiste san áireamh) argóint mhór leis an ábhar an-tromchúiseach.

is go domhain riachtanais leanbh eile nochtann bhaineann le tabhairt isteach an topaic. Chun na críche sin, tá an chuid is mó scríofa.

is mó

Caithfidh sé a bheith ar an chuid is mó voluminous agus go bhfuil an t-eolas is mó. Cad iad go díreach tú ag dul a scríobh, ag brath ar an treo a roghnaigh tú. Ach tá a leaganacha roinnt caighdeán den téama "An gaol idir fear agus nádúr." Féadfaidh an scríbhneoireacht amháin do réasúnaíocht pearsanta. Mar shampla:

"Tá Éiceolaíocht éis éirí an sciúirse is mó ar ár gcuid ama. Daoine atá ag fulaingt ó ghalair na soithí, croí, córas riospráide, díolúine íseal. An chuid is mó de na fadhbanna chun cinn mar gheall ar an timpeallacht dona. Ach is é sin brónach, daoine a chruthaigh an fhadhb seo ar a gcuid féin agus leanúint ar aghaidh chun a seasamh níos measa go dtí an lá. "

Ina theannta sin, is féidir leis an mac léinn dul i muinín shamplaí nithiúla agus mar thoradh ar an argóint ar a chuid focal:

"Eolaíochta agus dul chun cinn teicneolaíoch, níl aon amhras - Is gné thábhachtach den saol sóisialta. Ach ligean ar súil ar na fíricí - Streaming abhainn ag sileadh i réigiún Chelyabinsk, tar éis éirí thar a bheith contúirteach mar gheall ar éilliú radaíochta. TSín Tá aitheanta mar cheann de na tíortha a bhfuil an aer is truaillithe. I India bás gach lá thart ar míle leanaí ó thruailliú an chomhshaoil, agus sa mhéid nach bhfuil an staid domhain a fheabhsú. "

Ag baint úsáide as ceachtar den dá rogha, beidh an mac léinn a fhorbairt mar is maximally ar an téama "An gaol idir fear agus nádúr." Is féidir aiste ar an litríocht freisin samplaí na n-oibreacha nó na leabhair staire.

Mar fhocal scoir

Agus seo caite, ach ní a laghad, an chuid chonclúid. I sé ní mór don dalta achoimre a gcuid argóintí agus a thabhairt i gcrích. Is minic, níl ach ár n-réasúnú agus smaointe féin is féidir a mheas mar seo a leanas:

"Is é an rud is tábhachtaí gur féidir le gach duine cur agus an staid atá ann faoi láthair a cheartú. Stop truflais le caith ar an talamh. Fáil réidh le dramhaíl i gcomhréir leis na rialacha agus i suímh ar leith. Ná truaillíonn an abhainn, agus am a chaitheamh i nádúr, a chur amach smionagar ó sruthán nó (más cuí). Ach amháin más rud é go mbeidh gach duine déanamh de réir na rialacha, beidh muid in ann a shárú na fadhbanna leis an gcomhshaol. "

Mar fhocal scoir

Is féidir le Aschur aon mhac léinn, de réir a thuairim. An rud is mó go raibh sé tacaíocht ó na hargóintí i gcorp. Ansin tú cinnte marcanna arda as a chuid oibre "an caidreamh idir fear agus nádúr."