teanga Rúisis - le feiniméan casta, geal, thar a bheith éagsúil. baineann sé seo le gach ceann dá leibhéal. Go háirithe is féidir feiniméin suimiúil ann a thabhairt faoi deara ar an leibhéal na n-foghraíochta, stór focal agus gramadach. Tá na sraitheanna sa chéad áit san fhoirm is iomlán a insint dúinn faoi na hathruithe a tharlaíonn sa bhéaltriail agus teanga scríofa le himeacht ama, faoi thionchar na n-imeachtaí a bheidh ar siúl sa tsochaí. Má bhaint seandálaithe faisnéis maidir le "gnóthaí laethanta bygone" agus déileáil le artifacts, na teangeolaithe ag déanamh obair chéanna, ag déanamh staidéir ar an saol ar an bhfocal.
lexical Changeling
Stór Focal, b'fhéidir an foirmiú teanga is mó ag gluaiseacht. Tá sé níos mó-alt eile den focleolaíocht ceangailte go díreach leis labhairt le cumarsáid beo. Dá bhrí sin, is é an struchtúr foclóireachta na teanga Rúisis chomh saibhir, multileveledness, éagsúil. Chomh maith le ngrúpaí synonymous agus antonymous traidisiúnta i ngaol casta correlative, teangeolaithe aitheanta comóntachta eile fairsing focal, ar a dtugtar homonyms. Tá sé an-ilchineálach, a n-aonad léacsach féin foirm iolrachas na brainsí ar leithligh. Seo, sa bhreis ar na comhainmneacha, homophones agus homographs, samplaí a ní mór dúinn a thuiscint.
An sainmhíniú
Tá an téarma a thagann chugainn ó na teanga ársa na Gréige agus ciallaíonn literally "scríbhneoireacht chéanna" nó "a scríobh mar an gcéanna." Cad is ciall leis? Agus go homographs - samplaí d'fhocail a bhfuil stíl grafacha cosúil leis, ach fhuaimnítear éagsúil agus nach comhthráthach i gcuid bhrí foclóireachta. An difríocht i fuaimniú, á thiomáint go príomha ag poist turraing mismatch nó an dlí foghraíochta agus gramadaí. Na homographs is cáiliúla, samplaí a léiríonn go soiléir an difríocht - agus an focal za'mok zamo'k, a'tlas agus Atla agus daoine eile.
sin táimid ag múineadh leanaí
Stór Focal staidéar go mion i scoil sa 5ú ghrád, agus ansin tá na páistí nach d'aon turas a dhéanamh ar ais chuig an t-ábhar staidéar suas go dtí an scrúduithe deiridh, nuair is gá duit a mheabhrú agus a eagrú leis an mbonn eolais ar fad. Ní féidir leat a rá faoi na rannóga teanga eile. Tá sé tábhachtach mar sin a d'fhoghlaim scoláirí ar dtús go maith agus tá sé éasca a rangú na feiniméin teanga éagsúla. Ag míniú an ceacht go homographs den sórt sin, ba cheart samplaí de don mhúinteoir a dhéanamh amach go mion, tar éis an prionsabal "ó simplí a casta." E., I dtús mhíníonn sé, ansin iarrann sé na mic léinn a dhéanamh ar an gcéanna. Tá sé an-tábhachtach sa phróiseas a rith na snáitheanna a thabhairt focail léirmhíniú foclóireachta. Ní féidir ach ansin is féidir é an comhshamhlú an t-ábhar durable, agus cuimhneamh - comhfhiosach.
timpeallacht comhthéacs
Dá bhrí sin, is é a léamh go léir an teoiric, ó thaobh modheolaíochta de níos mó ceart a bheith i gceannas homographs nach amháin - samplaí de frásaí le focail míniúcháin a bheith i bhfad níos feiceálaí. Má scríobhann an múinteoir ar an gclár an abairt "caisleán d'aois, caisleán meánaoiseach, caisleán cloiche, caisleán le túir arda, an caisleán ríoga", beidh na páistí a bheith an-soiléir go bhfuil muid ag caint faoi an struchtúr ailtireachta, foirgneamh cónaithe, agus mar sin de. D. Thairis sin, is féidir iad féin taifead 1-2 le homographs togra oiriúnach. Samplaí: "Ar cnoc ard sheas an caisleán formidable meánaoiseach. Bhí sé timpeallaithe ag balla cloiche impenetrable. " Anois homograph: glas dodgy, padlock, glas briste, glas zip. Leanaí a chinneadh láithreach go bhfuil na samplaí san áireamh meicníocht rud ar bith a dhúnadh. Agus leanfaidh sé ar aghaidh a dhéanamh ar roinnt de "Daddy pollta an doras faoi ghlas iontaofa nua. Anois, ní féidir linn a bheith eaglach chun sábháilteacht a árasán. " Má tá an múinteoir sa seomra ranga sna haicmí seo a leanas ó am go ham chun filleadh ar an ábhar, go mbeadh sé chun leasa do mhic léinn de chleachtas teanga.
Dún ach nach mbíonn siad comhionann
Ar ndóigh, is é an leanbh deacair a stóráil i gcuimhne an t-eolas go léir a fuarthas don tréimhse printíseachta agus ina bhunfhoirm chun iad a thabhairt os comhair na scrúduithe. An chéad rud a thosaíonn sé a fháil ar dhaoine eatarthu nuair a chailleann an t-ábhar le haghaidh Foclóireolaíocht práinne - cén homographs agus homophones (comhchiallaigh, focail fhrithchiallacha, comhainmneacha a mheabhrú níos láidre, mar sin go tar éis difreáilte ghnéithe níos pronounced ..). Tá feiniméan Homophony bunaithe ar an ghaireacht na fuaime (an "cúlra" - an fhuaim). Sea, tá na focail seo go minic litrithe freisin mar an gcéanna (ní i gcónaí!) Ach tá siad an blas céanna, cé go homographs - uimh. Homophones - Is: oinniúin - planda agus oinniúin - an arm, speal - gruaige agus braid - Innealra talmhaíochta, fliú - galar agus an fungas - planda (bhlaosc grafacha éagsúla le haghaidh an imréitigh foghraíochta céanna!).
systematization homographs
fadhb comhghrafachas na teangeolaithe Rúise thosaigh chun dul i mbun go mór in cheana inár 21 haois. Go dtí an am sin, measadh go raibh an bhfeiniméan teanga an-superficially. I focleolaíocht nua-aimseartha sa bhreis homographs grafach (.. Ie, néata) a leithdháileadh:
- focail atá scríofa ar an gcéanna agus a tharchur chuig an gcuid chéanna de cainte, mar shampla, plúr "agus mu'ka;
- focail mapáilte le cuid éagsúla ballraíochta cainte: zvo'nok agus zvono'k;
- homographs staide: ag Ko'li - dá gcuirfí '.
Tá éagsúlacht de thascanna a bhfuil slant siamsaíocht cabhrú le daltaí níos doimhne isteach an mysteries an teanga Rúisis agus déileáil lena peculiarities. Agus a bheith cinnte a mhúineadh dóibh chun foclóirí, lena n-áirítear homographs Foclóir úsáid!