Eolas ar conas a líonadh isteach ar an atosú - an chéad chéim chun ghairm rathúil

Cruthaíonn an fostóir an chéad tuiscint mar gheall ar an bhfostaí sula cruinniú leis, ag tarraingt ar an eolas go léir is tábhachtaí ón achoimre. Ar an gcéad amharc, an cheist maidir le conas an post a líonadh, ní faoi deara aon deacrachtaí. Is é an sprioc soiléir - go hachomair chur ar an eolas fút féin agus do chuid scileanna.

Mar sin féin, i gcoinne an chúlra na iomaíocht mhór sa mhargadh fostaíochta an lae inniu, scéal simplí faoi saor-foirm féin nach bhfuil tharraing aird an fhostóra. Caithfear gach rud a struchtúrú, soiléir agus go soiléir, gan nach bhfuil gá figiúirí cainte, foirmeacha stíle agus liricí.

Sula líonann tú an atosú ar post, ní mór duit a fhoghlaim na rialacha bunúsacha a ullmhú. Tar éis an tsaoil, is é an doiciméad seo é féin tháscaire de go leor gnéithe gairmiúla. Chomh maith leis an t-eolas go bhfuil an téacs ann go bhfuil an t-eolas, na scileanna, an oideachais agus leibhéal gairmiúil, agus is féidir paraiméadair eile a bheith le feiceáil san achoimre. Is féidir é seo a bheith litearthacht, stíl cur i láthair, conciseness, smaointeoireacht coincréite. síceolaíocht turgnamhach i gcónaí a bhua sa téacs atosú scríbhinn teacht ar thuairim foriomlán maidir leis an duine.

Chun gceart a líonadh amach a atosú poist, a choinneáil i gcuimhne go bhfuil bealaí éagsúla a ullmhú.

Go hachomair cróineolaíoch sonraí beathaisnéise isteach san ord inar tharla siad i saol fíor. Agus tá sé riachtanach chun tús a chur le cur síos ar do phost seo caite. Is é an fostóir níos mó suim i méid atá bainte amach go dtí seo, seachas beathaisnéis mionsonraithe ar an chéad chéimeanna. Cé bhealach gairmiúil, ar ndóigh, tá sé tábhachtach agus tá a lán a insint. Sula líonann tú an achoimre ar an bplean, a mheas cén chéim ar do ghníomhaíocht ghairmiúil fiú an aird is mó agus ba cheart a bheith ar a gcanúint.

I atosú feidhme nach bhfuil cróineolaíocht chomh tábhachtach na n-imeachtaí sa mhargadh saothair, ach tá an bhfíric an bhfuil nó nach scileanna agus eolas áirithe, inniúlacht iontu. An cur síos is iomchuí anseo a baineadh amach i gceantar ar leith. Thiocfaidh chun an cineál cur i láthair iomchuí má tá ceist faoi conas a líonadh isteach ar an atosú, gan cur isteach fógraíocht ina gcuid oibre, athrú géar de chineál wanton na gcosán gairmiúla.

An comhcheangailte leithligh (cróineolaíoch ó thaobh feidhme) faisnéis arna soláthar comhréireach. Ullmhaíonn Iarratasóir sé i gcomhréir leis na landmarks is mó de stair an tsaothair, ag an am céanna ag cur síos ar a bhfuil bainte amach dá bhforáiltear go mion. Seo a dhéanann sé indéanta a chur faisnéis a chur ar fáil níos iomláine agus aird a tharraingt ar eochairmhóimintí ina shaol.

Ballroom le sampla schematic ar conas a líonadh isteach a atosú. Tabhair aird ar na comhpháirteanna bunúsacha (ainm, aois, oideachas, fostaíocht roimhe seo, etc.), chomh maith leis an bhfoirm a dtíolactha.

Ainm: Maryanova Mariya Ivanovna

Dáta breithe: 28/06/1984, an

Stádas pósta: pósta, gan leanaí.

Déan teagmháil teil: Mob. 098-xxx-xx-xx

R-phost:

Sprioc (ag teastáil post): Forbairt scileanna agus ionchais ghairme i réimse na Meán (den chuid is mó closamhairc). Tuarastal teastáil ag (sonraíocht) USD (Is féidir leis an sprioc a chur le chéile níos beaichte, mar shampla :. "eagarthóir teilifíse" nó "stiúrthóir ar chláir ealaíne agus polaitiúla ar an teilifís").

Taithí:

Ó 2005-go dtí anois - ollscoil (iomlán ainm na heagraíochta ina n-oibríonn tú i láthair na huaire nó ag obair le blianta beaga anuas).

Ó 09. 2009 go dtí an lá inniu.

Post: Ceann na saotharlainne oiliúna na hiriseoireachta teilifíse.

Speisialtóireacht: iriseoireacht teilifíse.

dualgais:

- smacht ar an bpróiseas táirgthe teilifíse;

- eagraíocht agus suirbhéanna mar chuid den phróiseas oideachais le mic léinn a chur i gcrích;

- rialú agus eagrú oiliúna a aer ar an scaoileadh nuachta mac léinn;

- An eagraíocht den phróiseas oideachais (a sheoladh staidéar acadúil, taighde agus a tháirgeadh cleachtais leis na scoláirí-iriseoirí) ar chruthú a táirge closamhairc.

Ó 01,2009 ar feadh 09,2009 - Dámh na Iriseoireacht.

Post: Cúnta na Roinne.

Disciplíní Múinteoir: "Teicneolaíocht táirgthe táirgí closamhairc ar an teilifís" (cúrsa údar), "Stiúideo Ceardlann", "Teicneolaíocht Cumarsáide", "pleanáil Meáin", "Brandáil", "Cumarsáid Mhargaíochta Chórais", "Coimhlint," "Síceolaíocht cruthaitheacht iriseoireachta".

Ó 01,2006 ar feadh 01,2009 - oiliúint iriseoireacht saotharlainne.

Post: Eagarthóir Sinsearach.

dualgais:

- Bogearraí ullmhúchán;

- Eagrú na bpróiseas scannánaíochta;

- ullmhúchán script, plean creatlaí cáis;

- Suiteáil chláir teilifíse sa chlár «Adobe taibhiú Pro";

- Oibriú leis ábhar amhairc san eagarthóir «Adobe Photoshop";

- An eagraíocht den phróiseas oideachais;

- an foirmiú agus rialú ciste cartlainne an stiúideo teilifíse.

oideachas bunúsach:

Ó 2001 go 2006,

Institiúid: ollscoil (ainm iomlán dlíthiúil na hinstitiúide ina bhfuil an t-oideachas a fuarthas)

Speisialtacht: Iriseoireacht (iriseoireacht TV)

Cáilíocht: Speisialtóir

Ó 2006 go 2012 - staidéir iarchéime

Institiúid: (ainm dlíthiúil iomlán)

Gairm: Iriseoir

2013 - Ph.D. san iriseoireacht teilifíse ar an téama: "An t-ainm ar an téama."

Cumas gairmiúil:

Cruthú bhaineann le táirge closamhairc de réir «Adobe taibhiú Pro» clár, «Adobe Photoshop», «Adobe Tar éis Éifeacht».

Cruthú na n-ábhar iriseoireachta, scripteanna, eagarthóireacht téacs. Eagrú phróiseas oideachais (ábhair i réimse na cumarsáide sóisialta a theagasc). Gníomhaíochtaí Eolaíochta (scríobh altanna eolaíochta, taighde).

Foilseacháin:

Tá roinnt earraí eolaíochta in irisí speisialaithe.

Léigh roinnt foilseacháin na naisc seo a leanas:

(Tosach an fhoinse, ar féidir teacht ó aon chineál foilseachán, éachtaí, ar thorthaí na n-oibríochtaí).

Teangacha a labhraítear:

• Na hÚcráine, Rúisis - go saor;
• Béarla - leis an foclóir;
• leibhéal thosaitheoirí, leis an bhfoclóir - Tuircis.

cáilíochtaí pearsanta: scileanna cumarsáide, friotaíocht strus, cruthaitheacht, freagracht, poncúlacht, obair chrua, dúthracht, tionscnamh, go mbeadh scileanna eagrúcháin, cumas a bheith ag obair i bhfoireann, chun teagmhálacha a bhunú agus a choimeád, go tapa rudaí nua a fhoghlaim.

Leasanna agus caitheamh aimsire: ealaín, síceolaíocht.

ráiteas gearr ar cleamhnachtaí gairmiúla agus taithí:

poist Iarrthóra / gníomhaíochtaí a bhaineann le leis an bhféidearthacht taithí nua, úsáid agus forbairt eolais agus scileanna atá ann cheana. gairme ina dhiaidh sin agus fás gairmiúil i bhforbairt na cuideachta-fhostóra. Ullmhacht chun breathnú ar aon cineálacha comhair.