Cluichí TRIZ do preschoolers. TRIZ i bhforbairt na leanaí réamhscoile

leagtar tuismitheoirí nua-aimseartha agus múinteoirí féin an tasc a fhorbairt an pháiste ar dtús cruthaitheach. Tá aird mhór a íoctar le forbairt cumais den sórt sin. Dá bhrí sin, is féidir linn freastal do theagascóirí minic a bhfuil feidhm acu TRIZ do preschoolers ina gcuid clár oiliúna. Cluichí agus gníomhaíochtaí, atá bunaithe ar an gcóras, cur le forbairt na smaointeoireachta ghníomhach, agus a chur ar go bhfuil an próiseas le forbairt chruthaitheach an duine aonair i bhfad níos mó spraoi do leanaí agus do dhaoine fásta araon.

Cad is TRIZ?

Is acrainm a sheasann do - TRIZ "Teoiric na Réiteach airgtheach Fadhb." Cosúil le haon teoiric eile, tá sé ar a struchtúr féin, feidhmeanna agus halgartaim. úsáid go leor tuismitheoirí eilimintí TRIZ ina gcuid oibre le leanaí, fiú i ngan fhios.

TRIZ do preschoolers - clár nach bhfuil sé mar aidhm a chur in ionad an príomh. Tá sé deartha chun cur leis an éifeachtúlacht na modhanna atá ann cheana oiliúna.

Tá go leor de na cluichí máithreacha eolas agus caregivers, ach nuair a oiliúint agus forbairt ar siúl go rialta, an leanbh níos éasca chun scileanna nua a fháil. Dá bhrí sin, iad siúd a bhfuil suim acu i bheith ina pearsantacht cruthaitheach chomhchuí an leanbh, ní mór duit a fháil acquainted le TRIZ le haghaidh páistí réamhscoile. Tá sé seo nach bhfuil úsáideach amháin ach freisin an-spreagúil.

Ag an fhréamh an teoiric

Is Teoiric na Réiteach Fadhbanna airgtheach ar cheann de na modhanna is uathúil d'fhorbairt cumais chruthaitheacha ar an leanbh. A bunaitheoir i 1956 tháinig an Altshuller GS - innealtóir Sóivéadach. Creideann sé gur féidir le duine ar bith a fháil amach conas a bheith nuálaíoch, agus nach gá é a bhfuil tallann nádúrtha.

Henry féin Saulovich invented ó óige, agus i 17 bliain ag an deimhniú cóipchirt. Lena chois sin, bhí sé ina scríbhneoir ficsean eolaíochta, a n-áirítear an cáiliúil "Icarus agus Daedalus", "An Bailéad na Réaltaí," "Legends de na captaein réalta 'agus go leor eile oibreacha.

An staid lá atá inniu ann

Go dtí seo, roinnt ionad forbartha, atá bunaithe ar mhodheolaíocht TRIZ clasaiceach le haghaidh páistí réamhscoile. Ach de réir a chéile, sa phróiseas, cuir siad Ailt nua.

Is fiú a lua go bhfuil go leor de na teicníochtaí ar an teoiric na faidhbe airgtheach réiteach á dtabhairt isteach de réir a chéile in oideachas réamhscoile clasaiceach ar mhaithe le forbairt i leanaí smaointeoireacht anailíseacha.

An teicníc

TRIZ do preschoolers - ranganna ina bhfuil an páiste sásta lena chéad fionnachtana cruthaitheach. Anseo leanaí leamh, mar gheall le linn na hoiliúna a úsáidtear comhráite, beo comhrá a dhéanamh, plé.

Oideachasóirí a cloí le forbairt TRIZ do leanaí réamhscoile, ar an gcéad aird a thabhairt ar rudaí suimiúla. Ag an am céanna go dtugann sé breathnú suimiúil ar imeacht nó rud ó uillinneacha éagsúla. Aimsigh rud éigin go maith, ansin dona. Má cheadaíonn an réad atá faoi chaibidil, is féidir a chur i gcrích turgnaimh suimiúil, ach ní chuireann sé a mhíniú don leanbh cén fáth a d'éirigh sé amach an toradh.

Forbraíonn Gach seo sa fiosracht leanaí agus spéis i fionnachtana nua. I bhfocail an bunaitheoir an teicníc: ". TRIZ - próiseas bainistithe a chruthú nua a, ag nascadh le ríomh beacht, loighic, intuition"

É cuspóir TRIZ (an cluiche do preschoolers) - ní hamháin samhlaíocht a fhorbairt agus a mhúineadh an leanbh a bheith cruthaitheach i fadhb a réiteach ar leith.

Na modhanna bunúsacha agus na teicnící TRIZ

Le haghaidh eagrú cuí an bpróiseas taighde le páistí caregiver nó tuismitheoir Ní mór a thuiscint agus a úsáid modhanna éagsúla agus na teicnící a úsáidtear i TRIZ.

Is iad na cinn is mó a leanas.

1. Tobsmaointeoireachta. Le linn na seisiún sin, is é an tasc airgtheach a chur os comhair na bpáistí. Mic léinn, a seal, ag iarraidh teacht ar bhealaí éagsúla chun an fhadhb ag baint úsáide as acmhainní bhfeidhm brute. Ba chóir gach iarracht a chur chun teacht ar an réiteach is fearr.
2. Tá gach leagan de na réitigh atá molta meastóireacht ó thaobh na "cad é go maith agus a bhfuil droch-." As na optamach ann faoi láthair a roghnaíodh.
3. Forbraíonn an modh seo ar chumas an pháiste chun anailís a dhéanamh, spreagann an chruthaitheacht a fháil freagraí nua, léiríonn sé gur féidir aon fhadhb a réiteach.
4. "Is ea-no-ka" - ar chineál an cluiche a ligeann páistí a fháil amach conas chun aird a tharraingt ar an ábhar is mó de comhartha, chun rudaí a rangú sna figiúirí foriomlána, chomh maith le a bheith aireach ar na ráitis ar thuairimí na guys eile, tógáil ar bhonn a bhfreagraí a gcuid moltaí. Imríonn an modh seo de TRIZ i bhforbairt na leanaí réamhscoile ról tábhachtach.
5. Synectics - Modh aschur. Tá sé roinnte i réimsí éagsúla: ionbhá, analaí díreach agus iontach. Sa chéad chás, na páistí tugtar an deis a bheith mar an cuspóir an staid fhadhb. I analaí díreach do leanbh ag iarraidh próisis den chineál céanna i réimsí eile. Tá analaí iontach freagrach as gach a bhfuil thar réaltacht, agus anseo is féidir a chur ar fáil ar na bealaí is dochreidte amach as an staid deacair.
6. Anailís moirfeolaíocha is gá chun a sheiceáil gach ceann de na roghanna chun an fhadhb seo, d'fhéadfadh a bheith caillte i rith aistriú ghnáthamh réiteach.
7. Is fócasach modh rudaí a feiniméan áirithe nó faoi réir ag iarraidh a chur in áit na airíonna agus tréithe sin nach ndéanann sé cur chuige (ar an gcéad amharc).
8. Modh Robinson Múineann páistí réamhscoile chuardach le haghaidh aon iarratas, fiú go hiomlán gan ghá ar an gcéad amharc, na hábhair.

Cad iad na spriocanna atá leagtha síos i gcúrsa na fostaíochta?

Tá teicneolaíocht TRIZ do preschoolers fós a lán de na modhanna éagsúla agus na teicnící oiliúna, a úsáidtear i bhforbairt na bpáistí. Mar shampla, agglutination, áibhéil, béim, agus daoine eile. Seo go léir a is féidir oiliúint i bhfoirm siamsaíocht, difriúil ó na ceachtanna a chur ar fáil. a chur ar fáil teicnící A leithéid de comhshamhlú láidir agus faisnéis a ordú a fuarthas leanaí.

Le linn na seisiúin atá ag smaoineamh spreagtha an linbh, chomh maith le forbairt chruthaitheach chuimsitheach ar an pearsantacht le cabhair ó samhlaíocht agus fantaisíochta linbh.

Is é an bhfíric go bhfuil i sochaí an lae inniu ag teastáil ó dhaoine ar féidir leo smaoineamh taobh amuigh den bhosca le réitigh a aimsiú agus a chur ar fáil dána, ní eagla ar déanamh rud éigin mícheart cosúil le gach duine eile. Is é seo an ábhar TRIZ le haghaidh páistí réamhscoile. Ranganna struchtúrtha ar bhealach go mbeidh páistí a fhoghlaim go héasca an t-ábhar mar gheall ar na gníomhaíochtaí taighde atá beartaithe tógtha go cruinn.

Céimeanna fostaíochta

I ngach ceacht, roinnte ina chéimeanna éagsúla na hoibre. Gach ceann acu Tá a chúis ar leith féin.

1. Sa chéad chéim, foghlaimíonn an páiste a bhrath agus idirdhealú a dhéanamh na neamhréireachtaí agus contrárthachtaí atá thart timpeall orainn i saol laethúil. Cad a dhéanann na crainn agus féar? Cad a dhéanann páipéar agus crann coirt?
2. Múineann an dara céim an leanbh samhlaíocht agus intleacht a thaispeáint i réiteach ar na fadhbanna. Mar shampla, smaoineamh ar an bréagán, a ba mhaith liom a imirt ar fad an t-am, mar sin ní raibh sé leadránach.
3. Sa tríú céim sula leanaí a chur ar dhúshláin fabulous agus an deis a scríobh a gcuid scéalta féin. Dá bhrí sin tá sé riachtanach a úsáid teicnící TRIZ le haghaidh páistí réamhscoile.
4. Cuireann an gceathrú céim na páistí a chur i bhfeidhm eolas nua chun freastal ar na dúshláin a bhaineann neamh-chaighdeánach.

Dhá mhórstaidéar maidir le rialacha TRIZ

Tá rialacha a dhéanfaidh an próiseas chomh héifeachtach agus is féidir.

1. Ag gach céim, tá páistí ranganna ar fáil rudaí, feiniméin de na réimsí a bheidh soiléir: "I agus an dúlra", "I agus mé", "Mise agus an duine eile," "réad liom". Cabhraíonn sé seo leis an bpáiste chomhshamhlú go héasca ar na contrárthachtaí máguaird domhain.
2. Gach rang de TRIZ do preschoolers siúl i bhfoirm cluiche. Ina theannta sin, gach cluiche, ní mór do gach tasc a bheith in éineacht ábhar amhairc.

An t-idirghníomhú idir an múinteoir agus an páiste

Le linn an TRIZ (an cluiche do preschoolers) Ba cheart chumarsáid idir leanaí agus daoine fásta a bheith bunaithe ar phrionsabail áirithe:

• Nuair a fhreagraíonn Ní mór a gcuid páistí éisteacht go cúramach, do admire an smaoineamh nua.
• An easpa meastóireachtaí diúltach agus cáineadh an linbh.
• focail Familiar in ionad meastacháin agus caolaithe synonymous, mar shampla, ná úsáid an focal "ceart" agus na focail, "réiteach suimiúil" "mór" "mór", "cur chuige neamhghnách."
• Tacaíocht a thabhairt don leanbh nuair is mian sé chun agóid a dhéanamh le duine fásta, nach stopann na hiarrachtaí, ar a mhalairt, ag foghlaim a mhaíomh mhaíomh, Áitíonn, a chosaint a thaobh.
• Ná ní bheidh eagla ar botúin, agus iad a fheidhmiú chun breathnú ar an fhadhb leis an taobh eile.
• Ba chóir cur in iúl do leanaí agus caregivers a bheith in éineacht eispéireas dearfach: an-áthas ar fionnachtana nua, cruthaitheacht, feasacht féin-fiú.
• An spreagadh an linbh a bheith rannpháirteach go gníomhach i gcluichí agus cleachtaí.

Cad iad na cluichí atá i TRIZ

Tá sé nádúrtha go bhfuil sa seomra ranga ag an múinteoir úsáid go gníomhach cluichí TRIZ do preschoolers. Is comhad Cárta teicníc seo an-éagsúil. Smaoinigh ar roinnt samplaí de na cluichí tipiciúil le haghaidh an teoiric faidhbe aireagóir réiteach.

1. "Is ea-no-ka." Tagann Fásta suas leis an bhfocal. Is é an leanbh is gá chun cuir ceisteanna a spreagfaidh. Sa chás seo, an ceann a conceives focal, is féidir linn freagra ach le simplí "tá" nó "níl", go dtí go freagra ceart.
2. "Dubh agus Bán". Taispeánann Fásta páistí cárta le pictiúr de rud bán-daite. Ní mór do pháistí chun glaoch ar na tréithe dearfacha an ruda. Ansin tá an cárta a thaispeántar leis an ábhar céanna, ach dubh. Ag an am seo, tá sé riachtanach go léir na tréithe diúltacha a shainaithint.
3. "Shifters". Maidir leis an cluiche go bhfuil gá liathróid. throws leanbh fásta liathróid agus deir an focal, agus an leanbh teacht suas le focal atá os coinne ó thaobh brí, agus throws an liathróid ar ais.
4. "Masha-rasteryasha". Maidir leis an cluiche is gá an cárta leis an íomhá de rudaí éagsúla. Roghnaigh "Masha". Tarraingíonn sí cárta agus deir, "Oh!" Iarrann imreoir amháin ceist: "? Cad é an t-ábhar" Féachann sí ar an bpictiúr ar an gcárta agus deir, "Tá mé caillte an méid atá léirithe (m.sh., siosúr) Cén chaoi tá mé ag dul appliqué a dhéanamh.?" Tá na daoine eile a chur ar fáil roghanna éagsúla amach an staid seo. "Masha-rasteryasha" roghnaíonn an freagra is fearr agus tugann sé bonn. Ag an deireadh, líon na monaí chomhaireamh agus tá an buaiteoir chinneadh.