An t-ábhar agus anailís ar an scéal L. N.Tolstogo "Madraí Dóiteáin"

An t-alt cur síos ar an ábhar ar an scéal agus rinne an anailís ar L. N. Tolstogo "Madraí Dóiteáin".

Beathaisnéis ghearr ar an t-údar

Rugadh L. N. Tolstoy i bhfad i gcéin 1828. A thuismitheoirí dá chuid teaghlach uasal, faoi úinéireacht an mainéar "Yasnaya Polyana" sa réigiún Tula (ansin - an chúige). Ritheadh siad go luath ar shiúl, ag fágáil a mac faoi chúram gaolta.

Caomhnóirí aire mhaith de na buachaill, thug sé oideachas den scoth. I ndiaidh bhain sé céim amach ó Ollscoil Kazan Leo chuaigh sé chun fónamh san arm agus chuaigh sé chun an Chugais. Is anseo a thosaigh sé ag scríobh. Foilsíodh a chéad obair - "Óige". Iomlán Tolstoy Scríobh níos mó ná 170 leabhar.

údar na Rúise Leo Tolstoy ar eolas ag beagnach gach duine compatriot na n-oibreacha ar nós "Anna Karenina" agus "Cogadh agus Síocháin". Ach tá sé scríofa do pháistí dó (dá mbeifí scríbhneoir 13 deartháireacha, cúigear acu fuair bás i infancy). scéalta na páistí is cáiliúla de Tolstoy:

• "Filippok".
• "Trí Bhéar."
• "Bone".
• "Kitten."
• "Tine".
• "An Lion agus an madra."
• "Is í an fhírinne an is luachmhaire."

Scéal do pháistí suimiúil agus oiliúnach ar "Madraí Dóiteáin". Anailís ar an táirge a thugtar sa an t-alt.

Tolstoy L. N. fuair bás sa bhliain 1910, ach beidh an chuimhne air agus grá as a chuid oibre beo go deo.

ábhar

Tosaíonn an scéal "Madra Dóiteáin" ag míniú gur le linn an tine páistí beaga scanraithe, cheilt agus suí go ciúin. I Ní féidir leis an deataigh agus súiche rescuers iad a fháil amach i gcónaí, chun ceiliúradh ag bhfuil siad freagairt. Cad atá le déanamh, conas a shábháil leanaí ón tine? I Londain, go háirithe do bheith gcríoch sin thosaigh a madraż oiliúint go úsáid a bhaint as scent leathanach Torthaí leanaí agus iad a chur as an tine. cairde ceithre-legged agus d'iarr - madra tine. One madra heroic ainmnithe Bob ritheadh amach as an tine de 12 leanaí.

Níos faide síos ar conas Bob uair amháin i thine d'eisigh 2-bliain d'aois cailín amach as an teach. Lucht Múchta Dóiteán, ag déanamh cinnte go bhfuil an madra slán, ag iarraidh a chur léi ar shiúl, mar a dúirt cailíní beag mháthair, nach bhfuil an teach aon leanaí níos mó, ach tá Bob rushed isteach sa tine. Scaoileadh, agus rith sé fearlessly isteach ar an bhfoirgneamh a dhó, agus nóiméad ina dhiaidh sin tháinig sé ar ais, ag iompar rud éigin ina bhéal. Tá mé fós ina leanbh? Nuair a bhí ar siúl an madra suas dlúithe, chonaic siad go raibh shábháil di as an doll dóiteáin mór! Lucht Múchta Dóiteán gáire.

Anailís ar an táirge

Anailís a dhéanamh ar an scéal gearr "Dog Dóiteáin" (Tolstoy - an t-údar na hoibre seo), tá sé riachtanach a chur in iúl an misneach an madra, a seiftiúlacht agus a ndíograis le linn leanaí ón tine tharrtháil. Seo sampla is mian leis an t-údar a thaispeáint cé go dlúth nasctha leis an saol daoine agus ainmhithe, ag iarraidh a chur ina luí ar an léitheoir an smaoineamh go bhfuil i gcónaí deacair, is iad ár deartháireacha níos lú in ann a shábháil ó dhochar, mar sin ní mór duit aire a thabhairt dóibh agus a chosaint. I bhfad ina dhiaidh sin, laoch eile - an Prionsa beag, - a rá: "Táimid freagrach as dóibh siúd a tamed." Comhraiceoirí Dóiteáin i leabhar do pháistí agus ghníomhaigh: scrúdaigh siad go cúramach Bob tar éis a rith sé amach as an dteach atá trí thine chun a chinntiú go bhfuil an madra sábháilte agus slán. Seo imní do na cróga cara ceithre-legged meas dlite dóibh.

An eiseamláireach plean ceachta ar an téama: "Tine Dog" (Tolstoy L. N.)

Tá an ceacht a rinneadh i ngráid 3-4. Áirítear ar a cuid cúraimí seo a leanas:

• do mhic léinn a bhfuil an t-údar Leo Tolstoy, a chuid saothar acquaint;
• a chleachtadh teicnící a léamh;
• chuimhne, aird, cumas chun éisteacht le daoine eile, agus a chur le chéile agus a dtuairimí a nochtadh a fhorbairt;
• Leathnaigh na scoláirí eolas ar an ngaol idir fear agus an dúlra;
• mhúineadh do leanaí a cúramach agus go buíoch a chóireáil ainmhithe.

Plean Gníomhaíochta táscach:

• Abair leis na deisceabail, a Lev Tolstoy, teanga gonta agus inrochtana chun cur síos ar a shaol, arb iad is sainairíonna cruthaitheacht, a ainm ar an chuid is mó tóir, a mholadh don léitheoireacht na leanaí scéalta (le haghaidh liosta). Ar mhaithe le soiléireacht, bain úsáid as an cur i láthair.
• Léigh an scéal "Madraí Dóiteáin" (Tolstoy), a dhéanamh ar an anailís níos déanaí.
• Chun freagra na ceisteanna an mhúinteora: "? Cé atá dá dtagraítear sa scéal" (Dog Dóiteáin), "Cé a bhí an madra?" (Bob), "Cad a dhéanann na páistí óga sa tine?" (Hidden agus adh), "nuair a thosaigh sé ar dtús chun oiliúint an cás madraí comhraiceoir dóiteáin?" (I Londain), "Cén fáth go bhfuil Bob madra ar ais isteach i dteach atá trí thine?" (Le haghaidh an doll). Beidh ceisteanna gearra den sórt sin agus freagraí cabhrú le daltaí cuimhneamh níos fearr ar an scéal.
• Téigh díreach chuig anailís táirgí. Múinteoir Tugann rá chuid ceisteanna: "Cad é sin do tuiscint seo gearr scéal seo?", "Conas tine dá chuid féin aige madra Bob?", "Cad a dhéanann tú bhraitheann an madra?", "Ar mhaith leat mhaith a fháil gar duit tá sé ina ceithre-legged chara? "," Cad iad na freagrachtaí an úinéara i dtaca lena mhadra, a eile teaghlach peataí? " Ba chóir freagraí ar na ceisteanna a bheith gearr, agus an mac léinn smaointeoireacht bunaithe ar thoirt.

buachaillí féidir tairgfidh sábháilte an t-ábhar sa bhaile a tharraingt pictiúr do scéal Tolstoy "Dóiteáin Madra" agus é a thabhairt isteach sa seomra ranga, an múinteoir is féidir a eagrú mion-taispeántas cruthaitheach saothar.

torthaí

Is é an scéal, ábhar agus anailís ar a thugtar an t-alt an-ghearr. Níl ach tá a línte cúpla dosaen brí domhain. Ba é sin an tallann ollmhór de Tolstoy mar scríbhneoir - gan a scaipeadh ar an smaoineamh an chrainn, agus a fháil amach na focail ábhartha agus cruinn, lena bhféadfadh sé teacht amach go dtí an gcroí agus anamacha a léitheoirí.